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多选题
散布图的目的是()
A

知道两组数据之间是否有相关及相关程度

B

可找出最适合的要因

C

查找两组数据间的函数关系

D

检视是否为不相关


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
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考题 可以表达和分析质量特性波动及其统计规律的是() A、因果图B、排列图C、直方图D、散布图

考题 建立假说的有效工具是( )。A.因果图B.排列图C.散布图D.分层法

考题 回归分析的正确步骤为() A、收集数据→绘制散布图→观察分析散布点→进行回归分析,建立回归方程→回归精度判断B、收集数据→观察分析散布点→绘制散布图→进行回归分析,建立回归方程→回归精度判断C、进行回归分析,建立回归方程→收集数据→绘制散布图→观察分析散布点→回归精度判断D、收集数据→回归精度判断→绘制散布图→观察分析散布点→进行回归分析,建立回归方程

考题 ()的目的是把性质相同的数据归纳在一起。 A.分层法 B.调查表法 C.散布图 D.排列图

考题 研究两个变量之间关系的图是()A、因果图B、排列图C、散布图D、逻辑图

考题 常用的质量分析图是因果图、排列图、散布图和()。

考题 散布图是研究成对出现的()之间关系的简单示图。

考题 散布图是研究()、出现的两组()之间关系的简单示图。

考题 QC七大手法中最具有前后连贯性的手法组合是()A、查检表、散布图、推移图B、柏拉图、散布图、鱼骨图C、鱼骨图、查检表、柏拉图D、脑力激荡、查检表、图形法

考题 散布图必须是()数据。

考题 散布图是展示()之间的相关关系。

考题 散布图又叫相关图,它是表示两个变量之间()的图。

考题 表示质量特性与原因关系的图是()。A、排列图B、因果图C、散布图

考题 常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A、直方图B、排列图C、因果图D、散布图

考题 用来表示质量特性波动与潜在原因关系的图是()A、因果图B、排列图C、直方图D、散布图

考题 按照不同的目的、标志进行分类,把性质相同、生产条件相同的数据归为一类,亦称()。A、散布图法B、排列图法C、分类法D、直方图法

考题 研究数据分布规律的图是()。A、排列图B、控制图C、直方图D、散布图

考题 持续改善常用工具中的“鱼刺图”是指()。A、帕累托分析图(排列图)B、因果分析图C、直方图D、散布图

考题 散布图

考题 单选题按照不同的目的、标志进行分类,把性质相同、生产条件相同的数据归为一类,亦称()。A 散布图法B 排列图法C 分类法D 直方图法

考题 单选题用来表示质量特性波动与潜在原因关系的图是()A 因果图B 排列图C 直方图D 散布图

考题 填空题散布图必须是()数据。

考题 填空题散布图是展示()之间的相关关系。

考题 单选题QC七大手法中最具有前后连贯性的手法组合是()A 查检表、散布图、推移图B 柏拉图、散布图、鱼骨图C 鱼骨图、查检表、柏拉图D 脑力激荡、查检表、图形法

考题 单选题常用于寻找产生质量问题的原因的图是()A 直方图B 排列图C 因果图D 散布图

考题 单选题建立假说的有效工具是(  )。A 因果图B 排列图C 散布图D 分层法

考题 单选题应用到80/20原则的质量工具是?()A 因果图B 直方图C 排列图D 散布图

考题 填空题散布图是研究()、出现的两组()之间关系的简单示图。