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单选题
在情绪活动中，人们需要不断地评价刺激事件与自身的关系。这个观点是（）提出来的。
A

拉扎勒斯

B

阿诺德

C

巴德

D

詹姆斯

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考题 在“生活事件、情绪调节方式与大学生心理健康的关系研究”一文中，作为自变量的是：A、生活事件B、大学生C、心理健康D、情绪调节E、情绪调节方式
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考题 认为刺激情景并不直接决定情绪的性质,从刺激出现到情绪的产生,要经过对刺激的估量和评价。这个观点是()提出的。 A.兰格B.坎农—巴德C.詹姆斯D.阿诺德
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考题 关于情绪的叙述，下列说法不正确的是（）A、指人们在内心活动过程中所产生的心理体验B、人脑对客观事物与人的需要之间的关系的反映C、人们在心理活动中，对客观事物的态度体验D、人们在心理活动中，对客观世界的心理体验
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考题 在情绪理性疗法的ABC理论中，最重要的是（），即人们对某一事件的看法、解释和评价。A、AB、BC、C
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考题 合理情绪法又称情绪ABC法。A、B、C分别代表（）。A、事件的观点B、刺激性的事件C、认知和评价产生的信念D、引发的情绪和行为后果
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考题 个体觉察到刺激事件对机体的影响，判定事件与自己安危无关、有利或应激，此过程是（）A、原发性评价B、继发性评价C、防御反应D、应对行为E、情绪反应
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考题 在活动过程中，教师需要不断地对活动情况进行评价，不断分析调整，以取得教育的最佳效果的是：（）A、内部评价B、活动过程中的评价C、效果评价D、形成性评价
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考题 贝克（BeckAT）认为认知是情绪和行为反应的中介，这一观点是指：（）A、不同的情绪反应导致不同的认知评价，然后引起不同的行为反应B、不同的行为导致不同的认知评价，然后引起不同的情绪反应C、不同的生活事件导致不同的情绪和行为反应D、生活事件经过个体的认知评价导致相应的情绪和行为反应
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考题 按照阿诺德的理论，（）是刺激事件与情绪反应之间必不可少的中介物。A、外界环境的刺激B、认知评价C、认知过程D、内驱力
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考题 （）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论
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考题 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己的情绪和行为反应的有效性和适宜性的评价，实际上是一种反馈性行为。 A、初评价B、次评价C、再评价D、负面评价
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考题 评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。 A、初评价B、次评价C、再评价D、负面评价
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考题 以下哪个不属于合理情绪法的内容？（）A、事件的完整经过B、刺激性的事件C、个体因对刺激性事件的认知和评价而产生的信念D、引发的情绪和行为后果
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考题 多选题合理情绪法又称情绪ABC法。A、B、C分别代表（）。A事件的观点B刺激性的事件C认知和评价产生的信念D引发的情绪和行为后果
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考题 单选题评价刺激事件与自身的关系有三个层次，（）是指人对自己反应行为的调节和控制，它主要涉及人们能否控制刺激事件，以及控制的程度，也就是一种控制判断。A 初评价B 次评价C 再评价D 负面评价
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