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单选题
过程模式的提出者是（）
A

肯普

B

利普新

C

科里.

D

迪克

参考答案

参考解析
解析： 暂无解析
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考题 课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）。A．皮亚杰B．布鲁纳C．布鲁姆D．泰勒
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考题 认知模式的提出者是麦克费尔。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 课程的过程模式的提出者是（　）A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.斯腾豪斯 D.卢梭
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考题 “S-M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（ ）A.伯洛 B.德福勒 C.申农 D.奥斯古德
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考题 在公关传播模式中，“5w”模式的提出者是A.拉斯韦尔 B.伯尼斯 C.马斯洛 D.布林
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考题 目标模式的提出者是的：（）A、维果斯基B、泰勒C、皮亚杰D、布鲁纳
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考题 掌握学习模式的提出者（）A、布卢姆B、布鲁纳C、斯金纳D、华生
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考题 过程模式的提出者是的：（）A、维果斯基B、斯坦豪斯C、皮亚杰D、布鲁纳
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考题 教育传播的“5W”模式的提出者是（）A、拉斯韦尔B、香农—韦弗C、贝罗
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考题 体谅模式的提出者是麦克费尔。
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考题 “教师生涯发展模式”的提出者是（）A、费斯勒；B、伯顿；C、卡茨；D、司德菲
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考题 什么是传播过程的直线模式？它的的提出者是谁？这个模式的局限性在哪里？
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考题 数学模式的提出者是（）A、拉斯韦尔B、韦弗C、奥斯古德D、香农
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考题 发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）A、奥苏贝尔B、布鲁纳C、柯勒D、瓦。根舍因
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考题 课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒
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考题 过程模式的提出者是（）A、肯普B、利普新C、科里D、迪克
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考题 “S—M—C—R”传播过程模式的提出者是美国传播学者（）。A、伯洛B、德福勒C、申农D、奥斯古德
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考题 “双重行动模式”的提出者是（）。A、卢因B、怀特C、巴斯D、布里德
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考题 单选题过程模式的提出者是的：（）A 维果斯基B 斯坦豪斯C 皮亚杰D 布鲁纳
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考题 单选题课程的“过程模式”的提出者是（）A 皮亚杰B 布鲁纳C 斯腾豪斯D 卢梭
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考题 填空题“生物-心理-社会医学” 模式的提出者恩格尔指出，生物医学模式具有（）和（）的局限性。
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考题 单选题发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题，实现认识的过程，强调学生的主体，这一教学模式的提出者是（）A 奥苏贝尔B 布鲁纳C 柯勒D 瓦。根舍因
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考题 多选题关于课程编制的过程模式的目标，正确的说法是（）。A过程模式的目标只是总的教育过程的一般性的、宽泛的目标B过程模式的提出者斯坦豪斯认为过程模式不需要设定目标C过程模式的目标不构成评价的主要依据D过程模式的目标是非行为性的，可以使教师明确教育过程中内在的价值标准及总体要求，但不是课程实施后的某些预期后果E过程模式的目标之一是要将教师培养成研究者
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考题 判断题体谅模式的提出者是麦克费尔。A 对B 错
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