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单选题
下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）
A
最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主
B
4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体
C
2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具
D
1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式
参考答案
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解析：
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考题
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。 A．游戏激发了幼儿的发散性思维 B．游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C．游戏提高了幼儿的创造性水平 D．游戏催发了幼儿的探究行为
考题
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）A、在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的D、2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
考题
下列对幼儿玩物游戏的发生趋势的描述，错误的是（）A、最初的玩物游戏以玩弄自己身体为主B、4个月以后的婴儿表现出对于周围物体的兴趣，开始探索和玩弄物体C、2岁以后，幼儿逐渐能够两手同时拿不同的东西，同时摆弄几个玩具D、1岁以后，婴儿可以根据过去的经验亚组已掌握的动作、用以建构新的动作图式
考题
下列说法描述正确的有哪些（）A、游戏就是幼儿的生活B、幼儿的生活就是游戏C、幼儿的生活是以游戏为中心的D、因为幼儿还小，所以，在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了，没必要让他们学习其它的知识E、幼儿游戏的过程就是学习的过程
考题
下列说法错误的是（）。A、小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏B、中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢C、幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件D、幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动
考题
下列判断错误的一项是（）。A、游戏可以提高幼儿的自我意识B、幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高C、作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的D、游戏是幼儿社会交往的主要形式
考题
单选题下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是（）A
在欧美传统的浪漫主义课程中，游戏就是课程B
在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中，游戏只是巩固、增强教学效果的手段C
在蒙台梭利教育中，游戏的价值是被否定的D
2001年，《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
考题
多选题下列说法描述正确的有哪些（）A游戏就是幼儿的生活B幼儿的生活就是游戏C幼儿的生活是以游戏为中心的D因为幼儿还小，所以，在幼儿园只要让幼儿玩游戏就可以了，没必要让他们学习其它的知识E幼儿游戏的过程就是学习的过程
考题
单选题下列判断错误的一项是（）。A
游戏可以提高幼儿的自我意识B
幼儿个人生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高C
作为幼儿教师，对幼儿游戏的指导和引导是非常有必要的D
游戏是幼儿社会交往的主要形式
考题
单选题对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。A
游戏激发了幼儿的发散性思维B
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C
游戏提高了幼儿的创造性水平D
游戏催发了幼儿的探究行为
考题
单选题幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是()。A
游戏激发了幼儿的发散性思维B
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C
游戏提高了幼儿的创造性水平D
游戏催发了幼儿的探究行为
考题
单选题下列说法错误的是（）。A
小班幼儿容易理解和完成比较简单的智力游戏B
中班幼儿能够独立进行角色分配，但是进入游戏过程比较慢C
幼儿在表演游戏中，往往以有无观众为表演条件D
幼儿表演游戏是幼儿对周围客观世界的一种创造性反映活动
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