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单选题
幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响,下列描述错误的是()。
A
游戏激发了幼儿的发散性思维
B
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围
C
游戏提高了幼儿的创造性水平
D
游戏催发了幼儿的探究行为
参考答案
参考解析
解析:
游戏对幼儿创造力的影响有:(1)游戏为幼儿提供了宽松的心理氛围;(2)游戏催发了幼儿的探究行为;(3)游戏激发了幼儿的发散性思维;(4)游戏提高了幼儿的创造性水平。
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考题
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。 A.游戏激发了幼儿的发散性思维 B.游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围 C.游戏提高了幼儿的创造性水平 D.游戏催发了幼儿的探究行为
考题
幼儿对游戏充满了兴趣,在游戏中,幼儿够无拘无束地玩耍,产生许多新颖的想法和独特的行为,激发了创造性的萌生和发展。因此,幼儿园游戏对幼儿造力发展的影响是( )。A.为幼儿提供了宽松的心理氛围
B.催发了幼儿的探究行为
C.激发了幼儿的发散性思维
D.提高了幼儿的创造性水平
考题
著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述A、幼儿园教育活动B、幼儿园教学活动C、幼儿园游戏活动D、幼儿园体育活动
考题
下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A、在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B、在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C、在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D、2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
考题
选择正确的一项()。A、幼儿入园后,家庭对幼儿教育影响就没有了B、幼儿离园后,幼儿园对幼儿的影响就没有了C、幼儿园环境是幼儿园课程的一部分D、小班幼儿都不喜欢玩平行游戏E、幼儿进入小学后,幼儿教师对他的影响也消失了
考题
明明上幼儿园之前,非常害怕打针,上了幼儿园以后,因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针,慢慢地就不再害怕了,说明了游戏有()的教育作用。A、游戏能促进幼儿身体的发展B、游戏能促进幼儿智力和语言的发展C、游戏能促进幼儿良好情感的发展D、游戏能促进幼儿社会性的发展
考题
单选题下列对游戏在幼儿园课程中的地位的描述错误的是()A
在欧美传统的浪漫主义课程中,游戏就是课程B
在以认知发展理论为基础发展起来的直接教学模式的课程中,游戏只是巩固、增强教学效果的手段C
在蒙台梭利教育中,游戏的价值是被否定的D
2001年,《幼儿园教育指导纲要(试行)》在总则中再次强调幼儿园应“以游戏为基本活动”
考题
单选题著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述A
幼儿园教育活动B
幼儿园教学活动C
幼儿园游戏活动D
幼儿园体育活动
考题
单选题明明上幼儿园之前,非常害怕打针,上了幼儿园以后,因为经常在角色游戏中扮演护士给娃娃打针,慢慢地就不再害怕了,说明了游戏有()的教育作用。A
游戏能促进幼儿身体的发展B
游戏能促进幼儿智力和语言的发展C
游戏能促进幼儿良好情感的发展D
游戏能促进幼儿社会性的发展
考题
单选题选择正确的一项()。A
幼儿入园后,家庭对幼儿教育影响就没有了B
幼儿离园后,幼儿园对幼儿的影响就没有了C
幼儿园环境是幼儿园课程的一部分D
小班幼儿都不喜欢玩平行游戏E
幼儿进入小学后,幼儿教师对他的影响也消失了
考题
单选题对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是( )。A
游戏激发了幼儿的发散性思维B
游戏为幼儿提供了紧张的心理氛围C
游戏提高了幼儿的创造性水平D
游戏催发了幼儿的探究行为
考题
多选题幼儿园智力游戏的功能在于促进幼儿()的发展。A思维能力B创造力C注意力D记忆力E观察力
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