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填空题
班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。

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考题 班杜拉认为，人的行为受行为的__________因素与__________因素的影响。
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考题 班杜拉强调期待是决定行为的先行因素,期待分为结果期待和效果期待。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 根据班杜拉的理论，自我效能感对学生的心理和行为有何影响？
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考题 班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的________ 。
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考题 班杜拉强调在学习过程中认知的重要性,对人的尊严和能动性给予了充分的肯定。() A、错误B、正确
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考题 班杜拉指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_________。
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考题 班杜拉强调，人的行为仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们不会接受自我奖惩的调节。()
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考题 2 9 ．班杜拉指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的_________。
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考题 某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩；但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。A.结果期待低，效能期待低B.结果期待低，效能期待高C.结果期待高，效能期待低D.结果期待高，效能期待高
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考题 班杜拉认为，人的行为受行为的（ ）的影响。 A.期待 B.诱因 C.结果因素 D.先行因素 E.需要
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考题 根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的( )。 A.自我预期 B.成败经验 C.自我归因 D.期待
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考题 班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是()。A.效能期待 B.替代强化 C.观察学习 D.归因方式
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考题 某学生认为努力学习能够取得较为优异的成绩，但却认为自己无法努力学习，根据班杜拉的理论，表明该生 A.结果期待低，效能期待低 B.结果期待低，效能期待高 C.结果期待高，效能期待低 D.结果期待高，效能期待高
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考题 班杜拉提出自我效能感就是A.结果期待 B.掌握目标 C.能力归因 D.效果期待
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考题 班杜拉强调，人的行为不仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们还会接受自我奖惩的调节。
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考题 班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。A、期待B、诱因C、结果因素D、先行因素E、需要
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考题 班杜拉不仅指出结果期待对人的行为发生重要的影响，而且强调效能期待在调节人的（）具有更重要的作用。
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考题 期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。A、过程期待B、结果期待C、原因期待D、效能期待
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考题 班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。A、效能期待B、替代强化C、观察学习D、归因方式
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考题 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待
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考题 一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A、效能期待B、过程期待C、行为期待D、结果期待
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考题 判断题班杜拉强调，人的行为不仅仅由直接经验和观察到的外部奖惩所决定，它们还会接受自我奖惩的调节。A 对B 错
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考题 单选题一名学生认为只要上课听讲，课后做好作业就能取得好成绩。这属于班杜拉的学习期待中的（）A 效能期待B 过程期待C 行为期待D 结果期待
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考题 填空题班杜拉研究指出，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的____。
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考题 单选题班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。A 效能期待B 替代强化C 观察学习D 归因方式
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考题 单选题根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。A 自我预期B 成败经验C 自我归因D 期待
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考题 多选题班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。A期待B诱因C结果因素D先行因素E需要
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