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填空题
布鲁姆把知识分为()、()和()。

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考题 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是 ( )A.布鲁姆B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.泰勒

考题 根据知识的功能划分,可以把知识划分为__________和程序性知识。

考题 布鲁姆将评定与教学工作联系起来,把评定分为三类:一是__________,二是__________,三是__________。

考题 布鲁姆将教学目标分为认知、__________和__________三大类。

考题 把教育目标分为认知领域、情感领域、动作技能领域的是() A布鲁姆B加涅C梶田叡一D罗杰斯

考题 具有东方色彩的分类理论把教育目标分为基础目标、提高目标、体验目标是() A、布鲁姆B、加涅C、梶田叡一D、罗杰斯

考题 布鲁姆将教学目标分为__________ 、__________ 和 __________三大类。

考题 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评 审六项的是 ( )A.布鲁姆B.柯拉斯沃C.齐卜勒D.泰勒

考题 斯宾诺莎把知识分为感性知识、理性知识和主观知识。()

考题 布鲁姆把教育目标分为认知、情感和()。 A.态度B.个性C.价值观D.动作技能

考题 把认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次的教育心理学家是( )。A.布鲁纳B.布鲁姆C.加涅D.奥苏伯尔

考题 布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类,这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。A.知识 B.理解 C.应用 D.分析

考题 布鲁姆把知识分为()、()和()。

考题 布鲁姆的把教学目标按学习结果不同,分为五种类型。

考题 美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。

考题 布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。

考题 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐勒D、泰勒

考题 布鲁姆等人将教学目标分为(),情感目标和动作技能目标。

考题 在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A、布鲁姆B、柯拉斯沃C、齐卜勒D、泰勒

考题 根据知识的功能划分,可以把知识划分为()和()。

考题 判断题布鲁姆的把教学目标按学习结果不同,分为五种类型。A 对B 错

考题 单选题在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A 布鲁姆B 柯拉斯沃C 齐勒D 泰勒

考题 判断题布鲁姆把知识分为四类:事实性知识、概念性知识、程序性知识和元认知知识。A 对B 错

考题 单选题在认知的教学目标分类中,把认知教学目标分为知识、理解、应用、分析、统合、评审六项的是()A 布鲁姆B 柯拉斯沃C 齐卜勒D 泰勒

考题 判断题美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。A 对B 错

考题 填空题布鲁姆将教学目标分为__________、__________和__________三大类。

考题 填空题根据知识的功能划分,可以把知识划分为()和()。