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题目内容
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单选题
常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。
A
导入、新授、巩固
B
起始、展开、形成、结束
C
情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达
D
探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结
参考答案
参考解析
解析：
起始、展开、形成、结束四个阶段属于阶段式教学过程设计；情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达四个层次属于步骤式音乐教学过程设计；探索与交流、感受与体验、表现创造、归纳与总结四个环节属于环节式音乐教学过程设计。
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考题
高中美术的教学目标设定为（ ）。A.知识与技能、能力与体验、情感态度和价值观
B.过程与方法、体验与实践、情感态度和价值观
C.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观
D.情感态度和价值观、理解和掌握、知识与方法
考题
导入时，教师根据教学内容创设一定的情境，渲染课堂气氛，让学生置身其中，深入体会音乐内涵，继而学生在情境中感受和积累的情感很快便会化为对知识的探究动力，之后的知识学习也就水到渠成了。以上的描述属于（ ）类型。A.温故导入
B.情境导人
C.机变导入
D.故事导入
考题
在导入新课时教师通过音乐、图画、动画、录像及满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境．使学生展开丰富的想象，产生如闻其声、如见其形、置身其中、身临其境的感受，从而唤起学生情感上的共鸣的导入方法是()。
A.游戏导入
B.故事导人
C.悬念导入
D.情境导入
考题
常见的音乐教学过程设计有阶段式、环节式和步骤式三种方式，下列选项中（）属于阶段式教学过程设计。A、导入、新授、巩固B、起始、展开、形成、结束C、情境导入、情感唤起、情感深入、情感表达D、探索与交流、感受与体验、表现与创造、归纳与总结
考题
音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A、情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B、过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C、情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D、知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
考题
音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）A、活动体验B、发现探究C、情感投入D、总结提炼
考题
单选题音乐教学目标的设计应体现三个维度的整合及有机联系，（）的正确导向，（）的教学体现，同时应明确（）的目标达成。A
情感态度价值观，过程与方法，知识与技能B
过程与方法，知识与技能，情感态度价值观C
情感态度价值观，知识与技能，过程与方法D
知识与技能，过程与方法，情感态度价值观
考题
单选题音乐教学过程中的主要环节是展开阶段，“展开”意味着铺展、发展、开始、开放，这一阶段是课堂教学的主体过程。下列哪项不属于展开阶段的活动设计？（）A
活动体验B
发现探究C
情感投入D
总结提炼
考题
单选题教学过程也称教学步骤或教学程序，即用于指导和规范教师课堂活动的步骤，教学过程不包括()。A
导入环节B
讲授环节C
巩固环节D
设计教学重难点
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