网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)
判断题
吴晗写过各式各样的杂文,但他写得最多、最有特色的还是历史小品式的杂文,史论性的杂文,即“历史杂文”。
A

B


参考答案

参考解析
解析: 暂无解析
更多 “判断题吴晗写过各式各样的杂文,但他写得最多、最有特色的还是历史小品式的杂文,史论性的杂文,即“历史杂文”。A 对B 错” 相关考题
考题 《历史的窗纸》是孟超史论性杂文的代表作,它从一个大学招考的历史试题谈起。

考题 吴晗写得最多、最有特色的是历史小品式的杂文,史论性的杂文,即()。

考题 吴晗写过各式各样的杂文,但他写得最多、最有特色的还是历史小品式的杂文,史论性的杂文,即“历史杂文”。

考题 鲁迅的杂文是植根于时代生活的,但从杂文的历史线索来看,它又是对()的承传与发展。

考题 简述知识性杂文和知识小品的不同。

考题 下列关于杂文现实性的说法中,不正确的是()A、杂文的主题针对现实问题B、杂文的题材传递现实信息C、杂文的题材只能来源于现实D、杂文是新闻信息的“二次放大”

考题 从内容上,可以把杂文分为()A、论文式杂文B、赞颂性杂文C、批评性杂文D、评议性杂文E、知识性杂文

考题 传播和广大人民群众的日常生活有关的真理和知识的杂文是()A、批评性杂文B、评议性杂文C、知识性杂文D、赞颂性杂文

考题 以艺术手法描述真实人物的历史与性格的叙事散文称为()A、报告文学B、传记文学C、小品文D、杂文

考题 昆明杂文作家群的创作是中国现代杂文史上绚烂多彩、值得重视的篇章。他们那广博的学识和深厚的素养,赋予了杂文以特异的风姿。昆明杂文作家群凝聚着以下宝贵的历史经验()。A、这些杂文家有着大致相同的人生经历:“诗人”——“学者”——“战士”。B、这些杂文家有着渊博的知识结构。C、他们中的多数人自觉师承鲁迅杂文的战斗传统。D、他们在杂文创作上又追求独创的艺术风格。

考题 分析鲁迅杂文的思想特色

考题 ()时期是周作人杂文创作生涯中最有光彩的阶段,他的杂文取材广泛,思想激进,战斗性强。而且杂文体式多样,特别是那些随笔体的杂文,自有一种吸引人的魅力,对中国现代随笔体杂文的发展具有不可低估的作用。A、《新青年》时期B、《语丝》时期C、“五四”落潮后至1925年初D、1925年后

考题 以宣扬真理,传播知识为基调的杂文是()A、赞颂性杂文B、批评性杂文C、知识性杂文D、评议性杂文

考题 下列有关杂文特征的选项中,正确的是()A、杂文的题材只能来自现实生活。B、杂文的核心是理念。C、杂文的任务是解决具体问题。D、杂文往往从正面展开议论大问题。

考题 抗战初期散文最有战绩的是()A、抒情散文B、报告文学C、杂文D、小品文

考题 《语丝》时期是周作人杂文创作生涯中最有光彩的阶段,他的杂文取材广泛,思想激进,战斗性强。

考题 ()曾经与鲁迅合作撰写14篇杂文,即活用鲁迅的杂文笔法,又凸显了犀利、明快、辛辣的特点。他的杂文无论在思想上还是艺术上都是除鲁迅之外的第一人。

考题 填空题吴晗写得最多、最有特色的是历史小品式的杂文,史论性的杂文,即()。

考题 判断题《历史的窗纸》是孟超史论性杂文的代表作,它从一个大学招考的历史试题谈起。A 对B 错

考题 多选题从内容上,可以把杂文分为()A论文式杂文B赞颂性杂文C批评性杂文D评议性杂文E知识性杂文

考题 问答题简述知识性杂文和知识小品的不同。

考题 单选题下列关于杂文现实性的说法中,不正确的是()A 杂文的主题针对现实问题B 杂文的题材传递现实信息C 杂文的题材只能来源于现实D 杂文是新闻信息的“二次放大”

考题 单选题传播和广大人民群众的日常生活有关的真理和知识的杂文是()A 批评性杂文B 评议性杂文C 知识性杂文D 赞颂性杂文

考题 填空题()曾经与鲁迅合作撰写14篇杂文,即活用鲁迅的杂文笔法,又凸显了犀利、明快、辛辣的特点。他的杂文无论在思想上还是艺术上都是除鲁迅之外的第一人。

考题 填空题鲁迅的杂文是植根于时代生活的,但从杂文的历史线索来看,它又是对()的承传与发展。

考题 单选题以宣扬真理,传播知识为基调的杂文是()A 赞颂性杂文B 批评性杂文C 知识性杂文D 评议性杂文

考题 单选题以称赞、褒扬、歌颂某种社会现象为基调的杂文是()A 赞颂性杂文B 批评性杂文C 知识性杂文D 评议性杂文