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判断题
法家主张“以法为教”，是要大办法律学校并承担向社会讲法的职责。
A

对

B

错

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考题 法律思维方式的特征是A．讲法律B．讲证据C．讲法理D．讲程序
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考题 学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。（）
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考题 法律思维方式的特征是（）A、讲法律B、讲证据C、讲程序D、讲法理E、讲正义
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考题 （）家主张“德治”强调“德主刑辅”；法家提倡“法制”主张“以法为教”“不务德而务法”。
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考题 关于社会主义法律思维方式，下列正确的表述是（）A、在对法律问题的思考与处理上，要考虑道德的原则和道德评价方式B、法律思维方式的特征是讲法律、讲证据、讲程序、讲法理C、培养法律思维方式的途径是实践D、法律思维方式的特征是讲公正、讲法律、讲证据、讲程序
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考题 下列属于法律思维方式特征的是（）。A、讲法律B、讲证据C、讲程序D、讲法理
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考题 讲法律要求人们思考问题、行为方式要符合法律的规定。
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考题 在中国古代教育史上，（）坚决反对儒家的“二心私学”，主张“禁其门、破其群、散其党”，提倡“以法为教”，“以吏为师”。A、道家B、墨家C、法家D、农家
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考题 法家主张“以法为教”，是要大办法律学校并承担向社会讲法的职责。
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考题 “以法为教”，“以吏为师”是法家代表人物（）提出的教育主张，其首倡者则是（）。
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考题 法律思维方式的特征有（）A、讲法律B、讲证据C、讲程序D、讲法理
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考题 在下面的主张中，哪两种与法家的主张相合？（）A、兼爱天下B、一断于法C、己所不欲，勿施于人D、以法为教，以吏为师
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考题 法律法治方式的特征有（）。A、讲法律B、讲证据C、讲程序D、讲法理
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考题 法家的教育思想和教育主张有（）A、禁“二心私学”B、绝对的“性恶论”C、“以法为教”D、“以吏为师”E、提倡“耕战”
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考题 先秦法家教育观的主要内容有（）A、崇尚复古，坚持遵先王之教B、坚持历史进化论，主张废先王之教C、反对礼乐教育D、重视礼乐教育E、以法为教，以吏为师
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考题 多选题先秦法家教育观的主要内容有（）A崇尚复古，坚持遵先王之教B坚持历史进化论，主张废先王之教C反对礼乐教育D重视礼乐教育E以法为教，以吏为师
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考题 多选题法律思维方式的特征是（）A讲法律B讲证据C讲程序D讲法理E讲正义
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考题 单选题关于社会主义法律思维方式，下列正确的表述是（）A 在对法律问题的思考与处理上，要考虑道德的原则和道德评价方式B 法律思维方式的特征是讲法律、讲证据、讲程序、讲法理C 培养法律思维方式的途径是实践D 法律思维方式的特征是讲公正、讲法律、讲证据、讲程序
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考题 判断题根据未成年人保护法，学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。A 对B 错
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考题 判断题学校对未成年学生不承担监护职责，但法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外。（）A 对B 错
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考题 多选题在下面的主张中，哪两种与法家的主张相合？（）A兼爱天下B一断于法C己所不欲，勿施于人D以法为教，以吏为师
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考题 填空题“以法为教”，“以吏为师”是法家代表人物（）提出的教育主张，其首倡者则是（）。
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考题 判断题讲法律要求人们思考问题、行为方式要符合法律的规定。A 对B 错
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考题 填空题（）家主张“德治”强调“德主刑辅”；法家提倡“法制”主张“以法为教”“不务德而务法”。
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考题 多选题法家的教育思想和教育主张有（）A禁“二心私学”B绝对的“性恶论”C“以法为教”D“以吏为师”E提倡“耕战”
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