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问答题
试述我国基础教育三级课程管理体制中的职责分工。[2011年真题]

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考题 三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定了实行三级课程管理体制，它是于（ ）年颁布的。 A.2000 B.2004 C.2001 D.2002
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考题 为增强课程的适应性，我国当前基础教育课程实行的是（　　）。A、国家统一课程 B、国家、地方、学校三级课程 C、学校自主课程 D、学科和活动课程
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考题 试述我国基础教育课程改革的目标。
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考题 试述当前我国基础教育课程改革的具体目标。
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考题 三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（　　）
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考题 关于幼儿园课程方案的理解，不正确的是（）。A、目前，我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制B、课程方案的表现形式就是课程表C、一个幼儿园的课程工作主要涉及两个方面：课程设计和课程实践
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考题 我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。
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考题 试述我国基础教育课程改革的具体目标？
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考题 我国基础教育实行国家、地方和学校三级管理体制
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考题 实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。
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考题 我国基础教育的三级课程管理模式？
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考题 问答题试述完善我国基础教育管理体制的具体措施。[2013年真题]
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考题 判断题三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。A 对B 错
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考题 问答题试述我国基础教育课程改革的具体目标？
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考题 填空题基础教育改革纲要指出，改变课程管理过于集中的状况，实行（）三级课程管理。
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考题 填空题我们实行（）三级课程管理体制
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考题 填空题（2014江苏南通）目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指（）课程、地方课程和学校课程。
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考题 判断题我国基础教育实行国家、地方和学校三级管理体制A 对B 错
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考题 判断题实现国家、地方、学校三级课程管理，是当前我国新的基础教育课程体系的主要特征。A 对B 错
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考题 问答题试述我国课程管理体制变革的发展历史。[2006年真题]
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考题 填空题我国确立了国家、（）三级课程管理政策，标志我国课程改革政策和管理体制进入了新的变革时期。
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考题 判断题（2014安徽）基础教育课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理。()A 对B 错
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考题 单选题关于幼儿园课程方案的理解，不正确的是（）。A 目前，我国基础教育实行国家、地方、学校三级课程管理体制B 课程方案的表现形式就是课程表C 一个幼儿园的课程工作主要涉及两个方面：课程设计和课程实践
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考题 问答题我国基础教育的三级课程管理模式？
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考题 填空题目前我国基础教育课程实行三级课程管理制度，这三级课程指____课程、地方课程和学校课程。
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考题 判断题我国基础教育实行三级课程管理的基本模式，学校课程管理亦需要建立三级管理网络。A 对B 错
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