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填空题
为构建灵活开放的终身教育体系,《教育规划纲要》提出,建立继续教育(),实现不同类型学习成果的互认和衔接。

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考题 “学习型社会”的核心内涵()A、推动教育信息化和构建终身教育体系B、人人是学习之人时时是学习之时C、全民学习,终身学习D、实现人的自由全面发展

考题 教师教育的基石和精髓是()A、终身学习B、继续教育C、终身教育D、回归教育

考题 教育创新,在()是构建学习化社会的终身教育体系,为专业技术人员的终身学习提供制度化保证。A、宏观领域B、微观领域C、中观领域D、社会层面

考题 走向高度精神文明的人类社会应该建立“学习型社会”,应该成为“学习型社会”。“学习型社会”的核心内涵是()A、推动教育信息化和构建终身教育体系B、发挥教育在文化传承中的特殊作用C、全民学习,终身学习D、“活到老,学到老”

考题 建立“学习型社会”已经被确立为我国全面建设小康社会的目标之一。建立“学习型社会”的内在要求是() ①全民学习 ②推动教育信息化 ③终身学习 ④构建终身教育体系A、①②B、②③C、①③D、②④

考题 简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标。

考题 《国家中长期教育规划纲要(2010一2020年)》提出,到2020年,我国教育发展的战略目标是:基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。

考题 大教育体系是以建立学习化社会为背景,以全民终身教育为基础,以社会、家庭和学校“三位一体”为模式的教育。

考题 根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,下列关于我国教育发展战略目标的说法正确的是()。A、到2020年全面实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国B、实现更高水平的普及教育,基本普及学前教育C、坚持教育的公益性和惠普性,形成惠及全民的公平教育D、构建体系完备的终身教育

考题 为引导高校公道定位,克服同质化倾向,《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行()。

考题 为构建灵活开放的终身教育体系,《教育规划纲要》提出,建立继续教育()制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。

考题 为构建政府、学校、社会之间的新型关系,《教育规划纲要》明确提出要建设()的现代学校制度。

考题 过重的课业负担严重损害儿童少年身心健康。《教育规划纲要》提出要把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现()减负。

考题 《教育规划纲要》提出,坚持教育的公益性和普惠性,保障公民依法享有接受良好教育的机会。建成(),逐步实现(),缩小区域差距。

考题 为加强国际交流与合作,《教育规划纲要》提出坚持以开放促改革、促发展。开展()、()的教育交流与合作,进步我国教育国际化水平。

考题 为构建政府、学校、社会之间的新型关系,《教育规划纲要》明确提出要建设()的现代学校制度。A、依法办学B、自主管理C、民主监督D、社会参与

考题 加强教师教育,构建以()为主体、()参与、开放灵活的教师教育体系。

考题 为构建灵活开放的终身教育体系,《教育规划纲要》提出,建立继续教育(),实现不同类型学习成果的互认和衔接。

考题 构建更加开放畅通的人才(),完善招生入学、弹性学习及继续教育制度,畅通转换渠道。

考题 问答题简述《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标。

考题 多选题“互认协议”(MRA)的目标是____A建立一个开放、透明的综合性全球计量体系B向世界各地用户提供个国国家计量院所保存的国家计量基、标准之间可比性和等效度的信息C实现国家计量院签发的校准和测量证书的国际互认D为政府部门和有关各方签署国际贸易、商业和法律方面的协议提供可靠的技术基础

考题 填空题为构建政府、学校、社会之间的新型关系,《教育规划纲要》明确提出要建设()的现代学校制度。

考题 多选题(2015安徽)《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的“构建体系完备的终身教育”的战略目标包括()。A学历教育和非学历教育协调发展B职业教育和普通教育“分轨实施”C职前教育和职后教育有效衔接D从业人员继续教育年参与率达到50%

考题 填空题为构建灵活开放的终身教育体系,《教育规划纲要》提出,建立继续教育()制度,实现不同类型学习成果的互认和衔接。

考题 填空题为引导高校公道定位,克服同质化倾向,《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行()。

考题 填空题为引导高校合理定位,克服同质化倾向,《教育规划纲要》提出要促进高校办出特色。建立高校分类体系,实行()