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多选题
统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用,健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节,作为()的重要方面。
A

综合督导

B

教学督导

C

专项督导

D

教师绩效考核


参考答案

参考解析
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考题 语文课程的____为其本身所固有,语文课程的育人功能据此获得,育人方式也由此决定。

考题 STEM的育人功能涵盖课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人,由此可以认为,它和我国的素质教育没有本质性差异。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课程改革对教师提出的高要求有哪些() A.课程意识B.课程知识C.实施行为D.育人省思E.素养进阶

考题 教师的根本任务是( ) A、为人师表 B、教书育人 C、设计课程 D、科学探究

考题 德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A、协同育人B、合作育人C、全员育人D、社会育人

考题 加强中小学德育课程一体化建设的必要性在于()。A、统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措B、统筹课程育人、实践育人和文化育人,是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措C、人人育人、实践育人和文化育人,是提高学生素质,全面深化基础教育综合改革的重要举措D、人人育人、实践育人和文化育人,是提高德育总做的针对性,全面深化基础教育综合改革的重要举措

考题 加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A、全员育人、全程育人、全方位育人B、学校育人、家庭育人、社会育人C、统筹课程育人、实践育人、家校育人D、统筹课程育人、实践育人、文化育人

考题 从广义上说,课程包括学校育人环境的全部内容;从狭义上说,课程主要指文件课程。

考题 课程育人应()A、加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。B、推动学科统筹,特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价,提升综合育人效果。C、开发有效的地方课程和学校课程,丰富学校德育资源。D、开展学科德育精品课程展示活动,引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,设计相应的教学活动,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

考题 体育与健康课程的功能与价值是().A、健身B、育人C、健身和育人

考题 《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A、劳动育人B、家校育人C、美育育人D、实践育人

考题 加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A、活动育人B、文化育人C、思想育人D、安全育人

考题 2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A、学校育人,家庭育人,社会育人B、学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C、课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D、文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

考题 严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好()等方面,发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A、地方和学校课程B、学校和班级课程C、地方和班级课程D、社会和学校课程

考题 统筹推进课程育人需要发挥专业教师课程育人的主体作用,健全课程育人管理、运行体制,将课程育人作为教师思想政治工作的重要环节,作为()的重要方面。A、综合督导B、教学督导C、专项督导D、教师绩效考核

考题 中小学教育的关键载体需改进:()A、课程育人B、实践育人C、文化育人D、管理育人

考题 课程的功能有()A、课程的育人功能B、课程的文化功能C、课程的评价功能D、课程的激励功能

考题 人们常说“高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。”作为高校教师,对于这句话应怎么看?()。A、只管教书,不管育人B、教书与育人要有机结合起来C、术业有专攻,不应越界D、教师只是一门职业,这种要求太苛刻了

考题 高等学校各门课程都具有育人功能,所有教师都负有育人职责。

考题 单选题加强中小学德育课程一体化建设,统筹课程育人、实践育人和(),是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A 活动育人B 文化育人C 思想育人D 安全育人

考题 单选题2017年,教育部发布的《中小学德育工作指南》中指出,中小学德育工作的实施途径有()。A 学校育人,家庭育人,社会育人B 学校育人,环境育人,活动育人,文化育人,家庭育人C 课程育人,文化育人,活动育人,实践育人,管理育人,协同育人D 文化育人,活动育人,学校育人,家庭,社会育人

考题 多选题中小学教育的关键载体需改进:()A课程育人B实践育人C文化育人D管理育人

考题 单选题体育与健康课程的功能与价值是().A 健身B 育人C 健身和育人

考题 单选题《中小学德育工作指南》提出了“六大实施途径”,即课程育人、文化育人、活动育人、()、管理育人、协同育人。A 劳动育人B 家校育人C 美育育人D 实践育人

考题 单选题《中小学德育工作指南》提出了德育工作“六大实施途径”,分别是课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、()。A 协同育人B 社会育人C 家庭育人D 学校育人

考题 多选题课程育人应()A加强品德与生活、品德与社会、思想品德、思想政治课程的教育教学。B推动学科统筹,特别是加强德育、语文、历史、体育、艺术等课程教学的管理和评价,提升综合育人效果。C开发有效的地方课程和学校课程,丰富学校德育资源。D开展学科德育精品课程展示活动,引导各学科教师依据课程标准和学生实际情况,设计相应的教学活动,在传授知识和培养能力的同时,将积极的情感、端正的态度、正确的价值观自然融入课程教学全过程。

考题 单选题德育的目标和内容要通过多种途径落实到学校日常管理的各方面和各环节中,其中“六大实施途径”是:课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和()。A 协同育人B 合作育人C 全员育人D 社会育人