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判断题
“大丈夫能屈能伸”中的“屈”和“伸”强调的是一个人为人处世要圆滑而不需要有德性修养。
A

对

B

错

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考题 “大丈夫能屈能伸”中的“屈”和“伸”强调的是一个人为人处世要圆滑而不需要有德性修养。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 作为大丈夫能屈能伸的典型代表，能忍“胯下之辱”的是大将()。A、萧何B、张良C、韩信D、范曾
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考题 我国古代先贤主张“仁者爱人”，强调“己所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲达而达人”。这些话体现了中华民族传统美德中（ ）A．乐群贵和，强调人际和谐的精神B．勤劳勇敢，追求自由解放的精神C．爱国奉献，以天下为己任的精神D．德性修养，重视躬行慎独的精神
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考题 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”反映了中华民族传统美德中的A．德性修养，重视躬行慎独B．励志自强，崇尚精神境界C．求真务实，敬重诚实守信D．乐群贵和，强调人际和谐
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考题 孟子云：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此所谓大丈夫也。”范仲淹曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这些名言，集中反映和体现了中华传统美德中的（ ）。A.强调道德修养，注重道德践履的思想 B.追求精神境界，向往理想人格的思想 C.提倡人伦价值，重视道德义务的思想 D.重视整体利益，强调责任奉献的思想
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考题 教师德性是教师先天与生俱来的品德和修养。
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考题 中国传统英雄以小不忍则乱大谋、大丈夫能屈能伸、君子报仇十年不晚为美德。
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考题 无论是对党员干部还是一般群众，共产党人都非常强调道德修养、道德自律的作用，在德才关系上，要始终把（）放在第一位。A、人尽其才B、德性修养C、才德兼备D、思想道德
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考题 一个人为人处世的起点是（）。
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考题 “《易》为君子谋，不为小人谋”，强调（）的重要性。A、计谋 B、德性C、能屈 D、能伸
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考题 “大丈夫能屈能伸”中的“屈”和“伸”强调的是一个人为人处世要圆滑而不需要有德性修养。
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考题 “大丈夫能屈能伸”中的“能屈”是指在客观形势对己不利的时候，能够静守待时，能够遁世无闷，能够奉道待时。
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考题 苏格拉底提出“美德即知识”，认为德性的根据在于知识，有知识就有德性。王阳明提出“致良知”，认为德性的根据在于“良知”，良知是是非善恶的标准。以下评述准确的是（）A、都强调知识在美德形成中的主导性B、都坚持德性在政治活动中的关键性C、都遵循逻辑在理论体系中的建构性D、都重视道德在个人修养中的重要性
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考题 我们经常说：大丈夫能屈能伸，要能忍胯下之辱。请问胯下之辱这个故事说的是（）。
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考题 理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任和历史使命的文化性格。下列属于这一学派主张的是（）A、“屈民而伸君，屈君而伸天”B、“穿衣吃饭，即是人伦物理”C、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”D、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
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考题 所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。
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考题 习近平强调，人格是一个人精神修养的集中体现。（）、（），是共产党人的光辉品格，也是干部应该锤炼的品质修养。
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考题 限制脊柱过度后伸的主要韧带是（），而限制其过度前屈的韧带主要有（）、（）、（）、（）等。
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考题 单选题（12年4月;11年10月真题)“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”反映了中华民族传统美德中的 ( )A 爱国奉献，以天下为己任B 德性修养，重视躬行慎独C 乐群贵和，强调人际和谐D 勤劳勇敢，追求自由解放
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考题 单选题“《易》为君子谋，不为小人谋”，强调（）的重要性。A 计谋 B 德性C 能屈 D 能伸
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考题 填空题我们经常说：大丈夫能屈能伸，要能忍胯下之辱。请问胯下之辱这个故事说的是（）。
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考题 填空题限制脊柱过度后伸的主要韧带是（），而限制其过度前屈的韧带主要有（）、（）、（）、（）等。
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考题 判断题“大丈夫能屈能伸”中的“能屈”是指在客观形势对己不利的时候，能够静守待时，能够遁世无闷，能够奉道待时。A 对B 错
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考题 单选题作为大丈夫能屈能伸的典型代表，能忍“胯下之辱”的是大将（）。A 萧何B 张良C 韩信D 范曾
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考题 判断题所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质。A 对B 错
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考题 单选题理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任和历史使命的文化性格。下列属于这一学派主张的是（）A “屈民而伸君，屈君而伸天”B “穿衣吃饭，即是人伦物理”C “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”D “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”
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