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判断题
科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。
A

B


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考题 保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

考题 38 .下列有关对道德品质的理解中,正确的有 ( )A .道德品质是道德行为的综合体现B .道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能C .形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用D .道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一E .道德品质的培养既是个人修养的任务,也是社会教育的目的

考题 关于道德品质的形成、发展和影响因素,社会学习论的研究更侧重于( )。A.道德动机方面B.道德意志方面C.道德行为方面D.道德情感方面

考题 在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉(A.Bandu-ra)等心理学家的研究重点是A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为

考题 在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班都拉(A.Bandura)等心理学家的研究重点是 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

考题 科尔伯格采用()研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及其道德教育模式。

考题 ()是衡量道德品质形成的标志A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 “无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏()。A、道德知识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 ()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A、道德品质B、道德认识C、道德意志D、道德行为

考题 下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A、道德品质是道德行为的积累和结晶B、道德品质是在道德行为的基础上形成的C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

考题 ()在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

考题 道德习惯在()的形成和发展中有着决定性的作用。A、道德认识B、道德行为C、道德品质D、道德情感

考题 道德品质形成的动力是()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

考题 在道德体系中居于主导和核心地位,对道德品质的形成具有定向和调节作用的是()。A、道德行为B、道德境界C、道德理想D、道德原则规范

考题 认知模式太过于强调认知力的作用,忽视了对道德行为的研究。

考题 对品德要素的研究,主要集中在道德认识、()和道德行为三个要素上。A、道德发展B、道德教育C、道德情感D、道德品质

考题 科尔佰格在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。

考题 皮亚杰、科尔伯格都认为,个体品德的发生发展主要是发展()。A、道德意志B、道德判断能力C、道德情感D、道德行为习惯

考题 单选题()是衡量道德品质形成的标志A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题道德习惯在()的形成和发展中有着决定性的作用。A 道德认识B 道德行为C 道德品质D 道德情感

考题 单选题对品德要素的研究,主要集中在道德认识、()和道德行为三个要素上。A 道德发展B 道德教育C 道德情感D 道德品质

考题 单选题(2015山东)在社会规范学习与道德品质发展的研究中,班杜拉的研究重点是( )。A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题“无志之人常立志”说明一个人思想品德发展中缺乏()。A 道德知识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题道德品质形成的动力是()A 道德认识B 道德情感C 道德意志D 道德行为

考题 单选题()形成的重要标志是初步道德概念的掌握和道德判断能力的发展A 道德品质B 道德认识C 道德意志D 道德行为

考题 多选题下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A道德品质是道德行为的积累和结晶B道德品质是在道德行为的基础上形成的C道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

考题 填空题()在对道德发展问题研究中仅仅强调道德判断能力,而忽视了道德情感毅志和道德行为在道德品质形成和发展中的作用。