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填空题
运动训练过程的周期一般分为:多年训练周期、()、()、()及训练课。

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考题 一般将训练周期分为()等类。 A.多年训练周期、年度训练周期B.小、中、大周期C.训练课D.以上都是

考题 根据训练课的主要任务和内容,实践中将训练课划分为()A.身体训练课 B.技、战术训练课 C.测验、比赛课 D.调整训练课

考题 全程性多年训练过程一般分为:()。

考题 训练课按任务类型可分为(),(),(),()。

考题 周期安排原则是依运动员机体的生物节奏变化规律,()规律,以及运动竞赛安排的周期性特点,按一定的动态节奏循环往复,逐步提高地安排训练内容和负荷量度。A、运动训练过程的多变性B、人体机能能力的超量恢复C、竞技状态形成与发展的周期性D、人体机能的训练适应

考题 训练课可分为()、()、()、()。

考题 在运动训练理论的形成发展过程中,我国学者的突出贡献是()A、提出周期训练理论B、提出超量恢复理论C、建立项群训练理论D、建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

考题 课外运动训练计划,一般有多年训练计划、()、()、()、()等

考题 在全年训练时期的划分上,训练水平较优或少年儿童运动员多采用()A、单周期;B、双周期;C、不分周期;

考题 运动训练理论研究的三个层次不包括()A、一般训练理论B、周期训练理论C、项群训练理论D、专项训练理论

考题 根据训练课的主要任务和内容,实践中将训练课划分为()A、身体训练课;B、技、战术训练课;C、测验、比赛课;D、调整训练课。

考题 发展一般运动能力是全过程多年训练阶段中的()阶段。A、基础训练B、最佳竞技C、专项提高D、竞技保持

考题 运动训练计划的类型分为()A、多年训练计划、年度训练计划、课训练计划B、多年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划、课训练计划C、多年训练计划、年度训练计划、周训练计划D、多年训练计划,年度训练计划、周训练计划、半周训练计划、课训练计划

考题 根据主要任务和内容。训练课分为体能训练课、技战术训练课、测验检查和比赛课和()A、心理训练课B、专项提高课C、综合训练课D、竞技保持训练课

考题 下列关于训练周期描述错误的是?()A、在训练周期循环中,训练量与强度成反比,训练量增加伴随训练强度的减少B、年度训练周期可划分为准备期、竞赛期、过渡期C、过渡期是年度周期划分中最长的阶段

考题 速度素质训练一般安排在训练课的()。

考题 单选题根据主要任务和内容。训练课分为体能训练课、技战术训练课、测验检查和比赛课和()A 心理训练课B 专项提高课C 综合训练课D 竞技保持训练课

考题 单选题再全年训练时期的划分上,训练水平较优或少年儿童运动员多采用()。A 单周期B 双周期C 不分周期

考题 单选题下列关于训练周期描述错误的是?()A 在训练周期循环中,训练量与强度成反比,训练量增加伴随训练强度的减少B 年度训练周期可划分为准备期、竞赛期、过渡期C 过渡期是年度周期划分中最长的阶段

考题 填空题速度素质训练一般安排在训练课的()。

考题 单选题运动训练理论研究的三个层次不包括()。A 一般训练理论B 周期训练理论C 项群训练理论D 专项训练理论

考题 多选题根据训练课的主要任务和内容,实践中将训练课划分为()。A身体训练课B技、战术训练课C测验、比赛课D调整训练课

考题 单选题运动训练计划的类型分为()A 多年训练计划、年度训练计划、课训练计划B 多年训练计划、年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划、课训练计划C 多年训练计划、年度训练计划、周训练计划D 多年训练计划,年度训练计划、周训练计划、半周训练计划、课训练计划

考题 填空题课外运动训练计划,一般有多年训练计划、()、()、()、()等

考题 填空题全程性多年训练过程一般分为:()。

考题 单选题在运动训练理论的形成发展过程中,我国学者的突出贡献是()A 提出周期训练理论B 提出超量恢复理论C 建立项群训练理论D 建立一般训练学和专项训练学两个理论层次

考题 单选题周期安排原则是依运动员机体的生物节奏变化规律,()规律,以及运动竞赛安排的周期性特点,按一定的动态节奏循环往复,逐步提高地安排训练内容和负荷量度。A 运动训练过程的多变性B 人体机能能力的超量恢复C 竞技状态形成与发展的周期性D 人体机能的训练适应