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判断题
(2015广西)教师知识水平与教师专业发展水平一致。()
A

对

B

错

参考答案

参考解析
解析：
更多 “判断题(2015广西)教师知识水平与教师专业发展水平一致。()A 对B 错” 相关考题
考题 教师专业素质的发展水平决定了教师专业发展水平的高低。（ ）
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考题 教师知识水平与教师专业发展水平一致。（ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 教师的专业素质包括() A. 教师的专业情意B. 教师的专业知识C. 教师的教育威望D. 教师的专业能力
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考题 知识产权保护水平与科技发展水平一致。()
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考题 幼儿教师专业标准的基本内容一般不包括()。 A. 专业理念与师德B. 专业水平与技能C. 专业能力D. 专业知识
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考题 教师知识水平与教师专业发展水平一致。 ( )
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考题 学生心理健康的前提与基础应该是（）。A、教师的心理健康教育B、学生的心理发展水平C、教师掌握心理健康知识D、良好的心理教育环境
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考题 教师的专业结构构成要素（　）。A、教师专业能力B、教师专业知识C、教师职业道德D、教师专业精神E、教师专业态度
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考题 在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。A、教师的学科专业知识结构与水平B、教师的教育学科知识C、教师的一般能力D、教师的特殊能力
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考题 新课程改革与教师专业发展主要体现在（）A、教师角色发生转变B、教师知识结构得到发展C、教师专业能力得到提高D、教师素质评价的转变
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考题 教师的专业素质包括（）。A、教师的专业情意B、教师的专业知识C、教师的教育威望D、教师的专业能力
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考题 课程方案需要经教师的工作才能转化为幼儿的学习经验，其中关键因素是：（）A、教师的知识B、教师的专业化水平C、教师的能力D、教师的态度
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考题 在教师发展水平中，不包含（）阶段。A、新手型教师B、熟手型教师C、资深型教师D、专家型教师
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考题 教师素质的核心是（）A、教师的知识水平B、教师的专业能力C、教师的科学素养D、教师的人格素养
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考题 教学过程的矛盾包括（）A、学生与所学知识之间的矛盾B、新旧知识发展水平之间的矛盾C、教师与教材之间的矛盾D、学生个性发展与认知发展的矛盾E、教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
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考题 单选题（2015山东济南）教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。A 学科知识B 课程知识C 学科教学知识D 教学法知识
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考题 多选题在下列教师必备的各项素养中，对教学成效有显著影响的是（）。A教师的学科专业知识结构与水平B教师的教育学科知识C教师的一般能力D教师的特殊能力
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考题 填空题中学教师要依据《中学教师专业标准》，制定自我专业发展规划，爱岗敬业，增强专业发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
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考题 多选题教学过程的矛盾包括（）A学生与所学知识之间的矛盾B新旧知识发展水平之间的矛盾C教师与教材之间的矛盾D学生个性发展与认知发展的矛盾E教师的“教”与学生的“学”之间的矛盾
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考题 单选题(2015广西)2012年，教育部颁布的《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》是小(中)学教师培养、准入、培训、考核等工作的()。A 重要目标B 重要机制C 重要策略D 重要依据
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考题 填空题小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
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考题 单选题(2015广西)赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了()。A 直接经验与间接经验的关系B 知识与能力的关系C 知识与思想品德的关系D 教师与学生的关系
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考题 多选题(2015广西)下列各项对教师及教师职业认识正确的有()。A教师是专业人员B教师职业是一种专门职业C教师职业是以教书育人为目的的职业D教师职业是以提高学生学习成绩为目的的职业
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考题 多选题教师的专业素质包括（）。A教师的专业情意B教师的专业知识C教师的教育威望D教师的专业能力
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考题 单选题教师素质的核心是()。A 教师的人格素养B 教师的知识水平C 教师的专业能力D 教师的科学素养
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考题 单选题(2015广西)教学目标陈述的主体是()。A 教师B 学生C 教师与学生D 校长
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考题 单选题(2015陕西西安)在教师职业素养中，学生的年级越高，教师的威信越取决于教师的()。A 专业知识B 文化科学知识C 实践知识D 教育理论知识
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