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单选题
3-7岁学前儿童的最主要思维形式是（）
A

直观行动思维

B

具体形象思维

C

发散思维

D

逻辑思维

参考答案

参考解析
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考题 3岁以前儿童思维的主要形式是() A、直觉行动思维B、形象思维C、具体思维D、抽象思维
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考题 学前儿童思维发展的特点有()。 A、儿童从出生起，思维能力就开始萌芽B、儿童出生后的前两年，思维局限于具体的动作C、整个幼儿期，想象思维占主导地位D、学前儿童的抽象逻辑思维摆脱了具事物的局限E、学前儿童的抽象逻辑思维尚难摆脱具体实物的局限
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考题 学前儿童思维发生的时间是（ ）。A．1岁半左右B．2岁左右C．2岁半左右D．3岁左右
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考题 ()是思维的外壳,是思维的载体和工具,学前儿童的语言发展水平在定程度上反映了学前儿童心理发展的水平。 A.语言B.健康C.艺术D.社会
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考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是感觉运动游戏。（）
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考题 学前儿童美育的意义是（）。A、学前儿童美育是其他各育的知识基础B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D、学前儿童美育是实施各育的催化剂
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考题 2-7岁学前儿童最典型的游戏形式是结构游戏。（）
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考题 简述学前儿童思维发展总趋势。
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考题 学前儿童晚期其思维出现了（）的萌芽。
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考题 学前儿童思维发展的关键期是（）A、3~4岁B、4~5岁C、5~6岁D、6~7岁
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考题 学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。
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考题 具体形象思维是学前儿童思维的典型特点。这种特点在（）A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、幼儿中期
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考题 2岁以后，儿童与同伴交往的最主要形式是（）。
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考题 简述学前儿童思维发展的总趋势。
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考题 学前儿童思维发展的总趋势。
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考题 学前儿童思维发展的特点。
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考题 2岁前儿童典型的思维形式是（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、发散思维D、逻辑思维
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考题 3-7岁学前儿童的最主要思维形式是（）A、直观行动思维B、具体形象思维C、发散思维D、逻辑思维
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考题 关于幼儿思维发展的特点，以下表述正确的有（）A、2岁前儿童思维主要是直观行动思维B、3-7岁儿童的思维主要是具体形象思维C、6、7岁后儿童的思维进入逻辑思维阶段D、6、7岁后儿童的抽象逻辑思维已经相当发达
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考题 3-7岁的儿童思维已经有了一定的发展，可在头脑中操作而不必表露在外显动作中。
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考题 关于直观行动思维描述，错误的是（）A、直观行动思维是最低水平的思维B、3-7岁儿童主要是直观行动思维C、在直观行动思维活动之前，个体主观上没有预定目的和行动计划D、直观行动思维活动的典型方式是“尝试错误”
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考题 判断题3-7岁的儿童思维已经有了一定的发展，可在头脑中操作而不必表露在外显动作中。A 对B 错
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考题 判断题学前儿童思维发展的关键期是5~6岁。A 对B 错
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考题 单选题2岁前儿童典型的思维形式是（）A 直观行动思维B 具体形象思维C 发散思维D 逻辑思维
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考题 单选题学前儿童思维发展的关键期是（）A 3~4岁B 4~5岁C 5~6岁D 6~7岁
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考题 单选题3岁以前儿童思维的主要形式是（）。A 直觉行动思维B 形象思维C 具体思维D 抽象思维
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考题 多选题学前儿童美育的意义是（）。A学前儿童美育是其他各育的知识基础B学前儿童美育是整个社会审美化的需要C学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动D学前儿童美育是实施各育的催化剂
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