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判断题
熟知的美学知识不能替代心领神会的审美感受，但前者可能增强而不是妨碍审美能力的提高。
A

对

B

错

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考题 熟知的美学知识不能替代心领神会的审美感受，但前者可能增强而不是妨碍审美能力的提高。
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考题 审美观是世界观的一部分，是人的世界观在审美活动中的（）。美学可以形成人的正确的审美观，提高人的审美能力和欣赏水平。
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考题 审美感受力是对文学作品的语言、形象和意蕴及其成就的审美体验与辨析能力。
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考题 提高审美鉴赏能力的途径有（）A、要有必要的文化知识和美学修养B、要积极参加审美实践，大量接触美的事物C、要多接触美的对象，在比较中得到提高D、提高审美创造能力E、激发审美创造欲望
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考题 学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）A、美学的知识B、发现美、欣赏美的能力C、表现美的技能D、审美动机
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考题 作家必须具有相应的审美创造能力，主要包括审美感受力、审美想象力和（）A、审美表现力B、论辩力C、信仰力D、审美冲动
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考题 作家的审美意识主要包括（）。A、审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B、审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C、审美理想、审美情趣、创作精神D、审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 多选题提高审美鉴赏能力的途径有（）A要有必要的文化知识和美学修养B要积极参加审美实践，大量接触美的事物C要多接触美的对象，在比较中得到提高D提高审美创造能力E激发审美创造欲望
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考题 单选题学前阶段美的启蒙重在培养儿童（）。A 美学的知识B 发现美、欣赏美的能力C 表现美的技能D 审美动机
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考题 单选题作家的审美意识主要包括（）。A 审美体验能力、审美领悟能力、审美想象能力B 审美感受能力、审美体验能力、审美想象能力C 审美理想、审美情趣、创作精神D 审美理想、审美情趣、欣赏模式
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考题 单选题作家必须具有相应的审美创造能力，主要包括审美感受力、审美想象力和（）A 审美表现力B 论辩力C 信仰力D 审美冲动
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考题 多选题审美经验包括（）。A审美能力B审美倾向C审美道德D审美感受
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考题 多选题批评主体应具备的素质有（）。A广博的文化修养B敏锐的审美感受能力C逻辑推演能力D系统的专业知识体系E一定的文本体验
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