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多选题
凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。
A

教师

B

学生

C

课堂教学

D

活动

E

教科书

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更多 “多选题凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。A教师B学生C课堂教学D活动E教科书” 相关考题
考题 教育史上“新三中心”是指( )A．学生中心、经验中心、活动中心B．教材中心、教育中心、课堂中心C．教师中心、教学中心、课堂中心D．教材中心、教师中心、学生中心
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考题 ( )在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。 A.卢梭 B.凯洛夫 C.杜威 D.朗格朗
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考题 强调儿童在教育中的中心地位，以儿童中心主义著称的教育家是()。A.杜威 B.凯洛夫 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特
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考题 新中国成立初期，受苏联凯洛夫教育理论的影响，我国的课堂教学特别强调对于“双基”的学习和掌握，“双基”是指基础知识和（）。
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考题 （）提出了对教学改革影响巨大的“最近发展区”的思想。A、赞可夫B、凯洛夫C、维果茨基D、巴班斯基
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考题 教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。A、赫尔巴特B、凯洛夫C、赞科夫D、巴班斯基
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考题 赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）A、学生中心B、儿童中心C、活动中心D、书本中心
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考题 提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。A、杜威B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、凯洛夫
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考题 凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。A、教师B、学生C、课堂教学D、活动E、教科书
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考题 提出教学过程最优化思想的是教育家（）。A、赞可夫B、巴班斯基C、布鲁纳D、凯洛夫
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考题 （）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A、卢梭B、凯洛夫C、杜威D、朗格朗
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考题 以下不是赫尔巴特教育思想的是（）。A、以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B、提出"四阶段教学"理论C、教育性教学原则D、"三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
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考题 20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、巴班斯基
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考题 提出以学生活动为中心的教育方法的是（）。A、班杜拉B、杜威C、桑代克D、凯洛夫
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考题 “教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
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考题 （）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A、卢梭B、凯洛夫C、杜威D、朗格朗
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考题 杜威批判传统教育是“三中心”的教育，即仅仅以学习前人知识、课堂系统讲授和教师主导作用作为教学活动的中心。
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考题 填空题新中国成立初期，受苏联凯洛夫教育理论的影响，我国的课堂教学特别强调对于“双基”的学习和掌握，“双基”是指基础知识和（）。
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考题 单选题20世纪60年代以后提出了教学发展思想的教育家是（）A 凯洛夫B 赞可夫C 布鲁纳D 巴班斯基
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考题 单选题建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。A 技术；B 课堂；C 素质；D 教学方法
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考题 单选题教育的传统“三中心”，即教学进程中以教师、教科书、课堂为中心，它的提出者是（）。A 赫尔巴特B 凯洛夫C 赞科夫D 巴班斯基
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考题 单选题提出“使教学具有教育性”思想的教育家是（）。A 杜威B 赫尔巴特C 夸美纽斯D 凯洛夫
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考题 单选题（）在他的《终身教育引论》中提出了终身教育的思想A 卢梭B 凯洛夫C 杜威D 朗格朗
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考题 单选题（）在他的《终身教育引论》中，提出了终身教育的思想。A 卢梭B 凯洛夫C 杜威D 朗格朗
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考题 单选题赫尔巴特在《普通教育学》中指出教学过程的“三个中心”分别是教师中心，课堂中心和（）A 学生中心B 儿童中心C 活动中心D 书本中心
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考题 单选题以下不是赫尔巴特教育思想的是()。A 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B 提出"四阶段教学"理论C 教育性教学原则D "三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
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考题 单选题以下不是赫尔巴特教育思想的是（）。A 以伦理学和心理学作为教育学的理论基础B 提出四阶段教学理论C 教育性教学原则D 三中心论：儿童中心、经验中心、活动中心
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