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单选题
平时多让婴幼儿从事体力上的活动，发泄其过剩的精力，是改道（）的方法之一。
A

任性

B

善霸

C

爱哭

D

害怕

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考题 促进体力和精力恢复的积极性方法是什么()。 A、放松整理活动B、继续保持运动C、过多的准备活动
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考题 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应该有意识地了解这些活动的意义和教育目的，明确在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的()和指导要点。A.活动内容B.精神准备C.物质准备D.方法
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考题 当婴幼儿霸道时除了让他多从事体力活动、不轻易安抚外，还可采取以下方法：（）。A、不予理睬B、给予安全感C、提供社交平台D、鼓励良好行为E、满足需求
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考题 减少带养人离开和让其独处的次数是改轻婴幼儿（）的主要方法之一。A、分离焦虑B、胆小C、受挫D、爱哭
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考题 早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）A、霍尔B、席勒—斯宾塞C、彪勒D、格罗斯
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考题 幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应明确活动目标在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。A、活动内容B、精神准备C、物质准备D、方法
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考题 对于精力旺盛、难以入睡的婴幼儿，保育员可以采取的方式是（）。A、批评教育B、让婴幼儿到活动室玩C、大声斥责D、用轻柔的语气和轻缓的动作进行安抚
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考题 （）婴幼儿的多活动是培养其良好情绪情感及社会性的基本原则之一。A、鼓励B、限制C、参与D、增加
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考题 （）是婴幼儿胆小的常见表现行为之一。A、焦虑B、怕黑C、哭闹D、发泄
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考题 平时多让婴幼儿从事体力上的活动，发泄其过剩的精力，是改道（）的方法之一。A、任性B、善霸C、爱哭D、害怕
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考题 一个好动、睡眠少，哭吵多的婴幼儿的体力活动所（）要比一个多睡觉、安静的婴幼儿多。A、体力活动B、能量消耗C、活泼好动D、开朗大方E、基础代谢
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考题 减轻婴幼儿分离焦虑的主要方法除了拥抱和摇动婴幼儿、让其听懂离开是短暂的等方法外，还有（）。A、增加带养人离开及让其独处的次数B、培养其沟通方式C、鼓励其克服困难D、减少带养人离开及让其独处的次数
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考题 成人应（）是矫正婴幼儿爱哭的方法之一。A、培养其自己解决困难的能力B、多帮助C、多批评D、不予理睬
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考题 失业人员具有从事正常（）的行为能力是失业的特征之一A、脑力劳动B、民间活动C、社会劳动D、体力劳动
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考题 单选题幼儿园安排婴幼儿从事的各种活动都有其特定的教育目标，保育员在平时的工作中应明确活动目标在婴幼儿发展中的作用，掌握主要的（）和指导要点。A 活动内容B 精神准备C 物质准备D 方法
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考题 多选题当婴幼儿霸道时除了让他多从事体力活动、不轻易安抚外，还可采取以下方法：（）。A不予理睬B给予安全感C提供社交平台D鼓励良好行为E满足需求
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考题 单选题减少带养人离开和让其独处的次数是改轻婴幼儿（）的主要方法之一。A 分离焦虑B 胆小C 受挫D 爱哭
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考题 单选题早期的游戏理论对儿童游戏的实质有着不同的解释，认为游戏是儿童借以发泄体内过剩精力的一种方式，持这种观点的是（）A 霍尔B 席勒—斯宾塞C 彪勒D 格罗斯
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考题 单选题（）婴幼儿的多活动是培养其良好情绪情感及社会性的基本原则之一。A 鼓励B 限制C 参与D 增加
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考题 单选题成人应（）是矫正婴幼儿爱哭的方法之一。A 培养其自己解决困难的能力B 多帮助C 多批评D 不予理睬
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考题 单选题19世纪英国哲学家（）认为：“人作为高等动物比起低等动物来有更多的过剩精力。艺术和游戏，就是人的这种过剩精力的发泄。”他强调，游戏的主要特征是没有实际的功利目的，它并不是维持生活所必须的活动过程，而是为了消耗机体中积聚的过剩精力，并在自由地发泄这种过剩精力时获得快感和美感。A 斯宾塞B 谷鲁斯C 席勒D 黑格尔
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考题 单选题减轻婴幼儿分离焦虑的主要方法除了拥抱和摇动婴幼儿、让其听懂离开是短暂的等方法外，还有（）。A 增加带养人离开及让其独处的次数B 培养其沟通方式C 鼓励其克服困难D 减少带养人离开及让其独处的次数
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考题 单选题对于精力旺盛、难以入睡的婴幼儿，保育员可以采取的方式是（）。A 批评教育B 让婴幼儿到活动室玩C 大声斥责D 用轻柔的语气和轻缓的动作进行安抚
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考题 单选题（）是婴幼儿胆小的常见表现行为之一。A 焦虑B 怕黑C 哭闹D 发泄
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考题 单选题一个好动、睡眠少，哭吵多的婴幼儿的体力活动所（）要比一个多睡觉、安静的婴幼儿多。A 体力活动B 能量消耗C 活泼好动D 开朗大方E 基础代谢
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