考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。A．学习需要B．动机归因B．成就动机D．学习动机E．自我效能感
考题
以下不属于自我效能感的功能的是______
A、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B、影响旧行为的获得和习得行为的表现C、影响人们在困难面前的态度D、影响活动时的情绪
考题
自我效能感对学生心理和行为的影响没有()。
A.活动的选择B.完成学习任务C.成就感D.活动时的情绪
考题
自我效能感对学生心理和行为的影响有()。
A.完成学习任务B.活动时的情绪C.努力的程度和坚持性D.活动的选择
考题
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A.学习期待
B.学习目标
C.成就动机
D.自我效能感
考题
自我效能感指人们对于自己能否能够成功的从事某一成就行为的主观判断，其功能包括（）。A.影响学习活动的选择
B.影响学习活动的坚持性
C.影响对困难任务的态度
D.影响学习活动的情绪
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。
A.学习需要
B.动机归因
C.成就动机
D.学习动机
E.自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是( )。
A.学习需要
B.自我效能感
C.成就动机
D.学习动机
考题
自我效能感是指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，影响自我效能感形成的最主要因素是（ ）。
考题
自我效能感的功能包括( )。A.决定人们对活动的坚持性
B.影响人们在困难面前的坚持性
C.影响人们新行为的获得
D.对人们在活动时的情绪表现基本无影响
考题
自我效能感的影响包括（）A、活动的选择及对该活动的坚持性B、困难面前的态度C、活动时的情绪D、新行为的获得和习得行为的表现
考题
自我效能感对人的行为产生较大影响，主要表现在（）A、活动前的准备状态B、决定活动的选择及坚持C、影响面对困难的态度D、影响新行为的获得E、影响活动时的情绪
考题
我效能感具有以下功能（）A、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B、影响人们在困难面前的态度C、影响新行为的获得和习得行为的表现D、影响活动时的情绪
考题
自我效能感具有以下功能（）A、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B、影响人们在困难面前的态度C、影响新行为的获得和习得行为的表现D、影响活动时的情绪
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A、学习期待B、学习目标C、成就动机D、自我效能感
考题
自我效能感在学习中的作用（）A、决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性B、影响学生的自信心C、影响人们在困难面前的态度。D、影响学生的成绩E、影响学生的思维模式和情绪反应模式
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A、学习需要B、动机归因C、成就动机D、学习动机E、自我效能感
考题
人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（ ）。A、学习需要B、自我效能感C、成就动机D、学习动机
考题
自我效能感的功能有（）。A、决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B、影响人们在困难面前的态度C、影响人们新行为的获得和习得行为的表现D、影响人们在活动时的情绪表现
考题
单选题(2014江苏连云港)人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是()。A
学习需要B
自我效能感C
成就动机D
学习动机
考题
多选题我效能感具有以下功能（）A决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B影响人们在困难面前的态度C影响新行为的获得和习得行为的表现D影响活动时的情绪
考题
多选题自我效能感在学习中的作用（）A决定人们对活动的选择，以及对活动的坚持性B影响学生的自信心C影响人们在困难面前的态度。D影响学生的成绩E影响学生的思维模式和情绪反应模式
考题
多选题自我效能感具有以下功能（）A决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性B影响人们在困难面前的态度C影响新行为的获得和习得行为的表现D影响活动时的情绪
考题
多选题自我效能感的影响包括（）A活动的选择及对该活动的坚持性B困难面前的态度C活动时的情绪D新行为的获得和习得行为的表现
考题
单选题人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）。A
学习期待B
学习目标C
成就动机D
自我效能感
考题
单选题人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观推测和判断是（）。A
学习需要B
动机归因C
成就动机D
学习动机E
自我效能感
