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填空题
舞蹈意境的创造，主要是通过形象化的情景交融的艺术特写，其五个结构层次表现为：景--（）。

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考题 情景交融是文学()创造的表现特征 A、意象B、意境C、形象
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考题 意境可以理解成一个有三重结构的文学形象。其中，意境结构的第三个层面指的是()。A、由意即意象构成，其特点为情景交融。B、"拟容取心"，将需要表达的思绪情感寄托于某种物象或景象，从而创造出"情中景，景中情"的审美意象来。C、境生象外，即通过意象所创造的空间，引发读者的想象，使读者能够通过对意象的感受达到一种境界。D、韵外之致，它是说意境除了带给人们象外之象，还应使人获得言外之意。
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考题 杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，创造出感人的悲秋意境。诗歌风格“慷慨悲凉”，富有气势。（）
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考题 山水艺术因艺术家在艺术传达和意境的创造方面有许多相同的审美特征有（）A、情景交融B、虚实相生C、对意境韵味的追求D、强调人与自然的和谐统一
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考题 关于文学意境，以下描述错误的是（）。A、清代王夫之说：“文学有二元质焉：曰景，曰情。”情景交融是意境创造的形象特征B、王国维是意境理论的集大成者C、在意境的结构处理上要注意“虚实相生”，对此，欧阳修在《六一诗话》中提出：“必能状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外，然后为至矣。”D、关于意境的审美魅力，刘勰提出了“境生于象外”说，钟嵘提出了“滋味说”，司空图提出了“象外之象，景外之景”等观点
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考题 在中国古代，间接抒情的方式得到了比较自觉的发展，其突出的表现就是情景交融的意境创造，“一切景语皆情语”。
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考题 以下关于意境说法错误的是（）A、意境是艺术中一种情景交融的意境B、意境是艺术中主客观因素的有机统一C、意境是东方文艺中的追求，西方并不常见D、东西方的文艺作品中都在创造意境
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考题 意境是艺术中一种情景交融的意境，其中情是主观的，景是客观的。
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考题 中国传统艺术历来讲究含蓄美，朦胧美和意境美，那么常采用“欲扬先抑”“欲擒故纵”的构景手法主要是指（）A、抑景B、夹景C、框景D、对景
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考题 《诗经》抒情诗是如何创造情景交融的意境的？
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考题 意境创造的审美特征（）。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生
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考题 如何做到导游讲解的生动性（）。A、用形象化的语言，以求创造美的意境B、讲解流畅C、层次分明，条理清楚，逻辑性强D、通过穿插故事等手法增强趣味性E、表情、动作有机配合
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考题 舞蹈意境的创造，主要是通过形象化的情景交融的艺术特写，其五个结构层次表现为：景--（）。
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考题 分析《再别康桥》融情入景，创造意境的艺术手法。
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考题 情景交融是意境创造的（）。A、本质特征B、形象特征C、结构特征D、美感特征
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考题 意境创造的结构特征（）。A、情景交融B、虚实相生C、韵味无穷D、情因景生
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考题 舞蹈艺术的三要素是（）。A、舞蹈构图B、舞蹈意境C、舞蹈动作D、舞蹈表情
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考题 单选题意境创造的结构特征（）。A 情景交融B 虚实相生C 韵味无穷D 情因景生
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考题 多选题山水艺术因艺术家在艺术传达和意境的创造方面有许多相同的审美特征有（）A情景交融B虚实相生C对意境韵味的追求D强调人与自然的和谐统一
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考题 单选题以下关于意境说法错误的是（）A 意境是艺术中一种情景交融的意境B 意境是艺术中主客观因素的有机统一C 意境是东方文艺中的追求，西方并不常见D 东西方的文艺作品中都在创造意境
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考题 单选题情景交融是意境创造的（）。A 本质特征B 形象特征C 结构特征D 美感特征
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考题 问答题《诗经》抒情诗是如何创造情景交融的意境的？
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考题 判断题杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，创造出感人的悲秋意境。诗歌风格“慷慨悲凉”，富有气势。（）A 对B 错
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考题 判断题意境是艺术中一种情景交融的意境，其中情是主观的，景是客观的。A 对B 错
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考题 单选题意境创造的审美特征（）。A 情景交融B 虚实相生C 韵味无穷D 情因景生
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考题 判断题在中国古代，间接抒情的方式得到了比较自觉的发展，其突出的表现就是情景交融的意境创造，“一切景语皆情语”。A 对B 错
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考题 问答题分析《再别康桥》融情入景，创造意境的艺术手法。
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