考题
情绪是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验。情绪和情感同认识活动一样,是人脑对客观现实的反映,只不过反映的内容和方式有所不同。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在智力活动过程中,在认识和评价事物时所产生的情感体验是()。
A、道德感B、理智感C、钦佩感D、美感
考题
人根据自己的审美标准，对客观事物、人的行为以及艺术作品做出评价时产生的情感体验，是( )的表现。A、道德感B、理智感C、美感D、社会性情感
考题
美感是人们按照一定的审美标准评价事物时所产生的情感体验,是对于美的主观反映、感受、欣赏和评价,是满足人的最高审美需要的情感。()
此题为判断题(对，错)。
考题
在智力活动过程中，认识和评价事物时所产生的情感体验是()。A.道德感
B.理智感
C.钦佩感
D.美感
考题
人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为（）A美感B理智感C道德感D成就感
考题
个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）。
考题
保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A、文学体验B、艺术表现C、艺术体验D、情感体验
考题
对客观现实及其在艺术中的反映进行鉴赏或评价时所产生的情感体验称为（）A、美感B、理智感C、道德感D、自豪感E、自信感
考题
情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。
考题
元认知体验是主体在从事认知活动时所产生的情感体验，在内容上只能是对知的体验。（）
考题
人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A、道德感B、理智感C、美感D、宗教感
考题
所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A、理智感B、美感C、情感D、道德感
考题
评价人的举止、行为、思想、意图是否合乎特定的道德标准和社会政治制度时所产生的态度体验称为（ ）A、道德感B、理智感C、美感D、情感E、情绪
考题
人们在认知和评价事物时所产生的情感体验是（）A、道德感B、理智感C、美感D、责任感
考题
单选题所谓（），是人们对认识活动成就进行评价时产生的情感体验。A
理智感B
美感C
情感D
道德感
考题
单选题审美活动过程的中心环节是（ ）。A
艺术鉴赏中的审美基础B
艺术鉴赏中的审美体验C
艺术鉴赏中的审美直觉D
艺术鉴赏中的审美准备
考题
判断题道德情感是指人们根据一定社会要求制定的道德行为规范，在评价自己和别人的举止、行为、思想、意图时所产生的一种情感体验。A
对B
错
考题
单选题艺术鉴赏活动的最高境界是（ ）。A
艺术鉴赏中的审美直觉B
艺术鉴赏中的审美体验C
艺术鉴赏中的审美升华D
艺术鉴赏中的审美交叉
考题
判断题情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。A
对B
错
考题
填空题个体在失去重视或追求东西时产生的情感体验，称为（）
考题
单选题人根据自己的审美标准对客观事物、人的行为以及艺术作品做出评价时产生的情感体验是（）的表现。A
道德感B
理智感C
美感D
社会性情感
考题
单选题人对认识活动的成就进行评价时所产生的情感体验属于情感中的（）A
道德感B
理智感C
美感D
宗教感
考题
单选题人对认识活动成就进行评价时所产生的情感体验，称之为（ ）。A
美感B
理智感C
道德感D
成就感
考题
单选题人对认知活动成就进行评价时所产生的情感体验为（）A
美感B
理智感C
道德感D
成就感
考题
单选题保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A
文学体验B
艺术表现C
艺术体验D
情感体验
