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单选题
“黄鹤楼外观为五层建筑，里面实际上有九层，为什么要这样设计呢？”导游人员讲这里，故意把问题打住。这种停顿是（）。
A
语义停顿
B
暗示省略停顿
C
等待反应停顿
D
强调语气停顿
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解析：
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考题
导游人员要善于提问题，在使用我问客答法时，导游人员的下列做法正确的是 （ ） A．提出的问题要肯定旅游者能回答出来 B．不要事先设计好问题 C．及时纠正旅游者回答的错误之处 { D．所提问题要简练明白
考题
阅读下列材料：
有一位从事教育工作不久的年轻教师在一次教研小组研讨会上，提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前都要设计教学方法，教学不就是把要学的知识教给学生吗?为什么还要那么麻烦地设计教学方法呢?我有些疑惑。”
问题：
(1)请帮助这位年轻教师解除他的疑惑，并结合课堂教学实践说出为什么要设计教学方法?
(2)在设计教学方法时应该注意哪些问题?
考题
2007年5月 多项选择题
初诊接待时不正确的询问方式是（）。
A.您来这里要解决什么不良问题呢
B.你能否告诉我到底为什么困惑吗
C.我在哪方面能够对您提供帮助呢
D.您找我究竟想要解决什么问题呢
考题
导游人员要善于提问题，在使用我问客答法时，导游人员的下列做法正确的是（）A、提出的问题要肯定旅游者能回答出来B、不要事先设计好问题C、及时纠正旅游者回答的错误之处{D、所提问题要简练明白
考题
“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”的意思是（）。A、为什么要攻打他呢？B、为什么要骂他呢？C、要攻打他什么地方呢？D、要骂他作什么呢？
考题
4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（）。A、游戏言语B、问题言语C、对话言语D、连贯言语
考题
“请看，江对面的那座山像不像一只巨龟？（停顿）黄鹤楼所在的这座山像不像一条长蛇？（停顿）这就是‘龟蛇锁大江’的自然奇观。”这种停顿是（）。A、语义停顿B、暗示省略停顿C、等待反应停顿D、强调语气停顿
考题
单选题“请看，江对面的那座山像不像一只巨龟？（停顿）黄鹤楼所在的这座山像不像一条长蛇？（停顿）这就是‘龟蛇锁大江’的自然奇观。”这种停顿是（）。A
语义停顿B
暗示省略停顿C
等待反应停顿D
强调语气停顿
考题
单选题“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以伐为？”句中“何以伐为”的意思是（）。A
为什么要攻打他呢？B
为什么要骂他呢？C
要攻打他什么地方呢？D
要骂他作什么呢？
考题
单选题4岁儿童军军在拼图过程中，常会这样自言自语：把这个放到哪里呢……不对，应该这样……这是什么……对，就应该把它放在这里……军军的这类言语属于（）。A
游戏言语B
问题言语C
对话言语D
连贯言语
考题
单选题导游员在带领旅游者游览雁荡山时讲道：“刚才我们看到的‘老僧拜塔’，到这里已经变成了一位妙龄少女，正端坐在一面菱镜前梳妆打扮呢。”这样讲是导游员（ ）的体现。A
记忆能力B
注意能力C
想象能力D
观察能力
考题
问答题在一次教研小组的研讨会上，有一位刚从事教育工作的年轻教师提出了这样一个问题：“我在这段时间的教学中发现许多老师在课前总要设计教学目标，教学不就是把要学的知识教给学生吗？为什么还要那么麻烦地设计教学目标呢？我有些疑惑。”你能帮助这位年轻教师解除他的疑惑吗？请结合课堂教学实践说出为什么要设计教学目标？在设计教学目标时应该注意哪些问题？
考题
多选题停顿的类型较多，导游人员常用的是（）A语义停顿B暗示省略停顿C强调语气停顿D等待反应停顿E语气特色停顿
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