考题
启发式教学常用的方法有()
A、阅读启发B、讨论启发C、提问启发D、直观启发
考题
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是( )A.启发式提问B．疏导式提问C．质疑式提问D．探究式提问
考题
患者，女性，56岁，乳腺癌术后，拟行化疗。护士询问"您对化疗有什么想法？"该提问方式属于A、启发式提问B、直观式提问C、开放式提问D、闭合式提问E、诱导式提问
考题
在语文教学中运用启发式教学,最重要的是把学生学习的()调动起来,而提问是使启发式教学顺利进行的重要手段。
考题
在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢?”这是属于（ ）提问。A.发散性
B.启发式
C.层叠式
D.概括性
考题
幼儿园教师常用的有效提问方法有( )。A.启发式提问
B.发散式提问
C.封闭式提问
D.激趣式提问
考题
患者，女性，56岁，乳腺癌术后，拟行化疗。护士询问"您对化疗有什么想法？"该提问方式属于A.启发式提问
B.直观式提问
C.开放式提问
D.闭合式提问
E.诱导式提问
考题
考察培训对象已掌握知识程度的提问形式是（）提问。A、激励式B、答辩式C、启发式D、测试性
考题
从内容结构分，提问可以分为四种：总分式提问；（）提问；（）提问；插入式提问。A、分解式B、连环式C、启发式D、阶梯式
考题
为了疏通学生的思路而设计的搭台阶性质的问题，这种提问形式是（）A、启发式提问B、疏导式提问C、质疑式提问D、探究式提问
考题
人们对于不确定数值的估计往往是基于对初始值或者起始点进行适当调整的结果，这一现象属于（）。A、易得性启发式B、代表性启发式C、锚定与调整启发式D、再认启发式
考题
教学过程设计需要（）。A、以学员为指导；B、贯彻启发式指导思想；C、理论联系实际；D、紧扣教学目标。
考题
启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。
考题
提问的方法是“启发式”的教学方法，能激发学生积极的思维活动。
考题
“您头晕吗”属于何种交谈方式？（）A、直接提问式（封闭式）交谈B、启发式（开放式）交谈C、正式交谈D、非正式交谈
考题
“您哪里不舒服啊”属于何种交谈方式？（）A、直接提问式交谈B、启发式交谈C、正式交谈D、非正式交谈
考题
在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属（）提问。A、发散性B、启发式C、层叠式D、概括性
考题
在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于（）提问。A、发散性B、启发式C、层叠式D、概括性
考题
激励被培训者“自行思考”的提问形式是（）提问。A、评价式B、答辩式C、启发式D、刺激式
考题
单选题在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问：“绳子有什么作用呢？”这是属于（）提问。A
发散性B
启发式C
层叠式D
概括性
考题
多选题传统的以结果为中心的启发式，往往（）。A针对具体的问题B教师头脑中先有了一个结果C启发式成了简单的问答式D导致学生对教师提问的依赖
考题
单选题受传统教学思想影响下的启发式教学，很容易走入的误区是（）。A
过程启发式B
教师自问自答式C
以结果为中心的启发式D
教师提问学生自学
考题
判断题启发式教学就是教师提问启发，学生回答问题的教学方法。A
对B
错
考题
多选题过程启发式教学具有以下特征（）。A指向思维过程和思维方法B按思维流程设计相应的启发式问题C导致学生对教师提问的依赖D最终逐步过渡到让学生自己向自己提出问题
考题
多选题以解答物理题为例，下面哪些不属于过程启发式提问方式（）。A气球开始时是什么运动？B木箱脱离后，气球作什么运动？C解决物理力学计算题的基本步骤是什么？D解出答案之后应该做什么？
考题
单选题患者，女性，56岁，乳腺癌术后，拟行化疗。护士询问"您对化疗有什么想法？"该提问方式属于（）A
启发式提问B
直观式提问C
开放式提问D
闭合式提问E
诱导式提问
