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单选题
打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()
A

学科课程

B

活动课程

C

国家科学

D

核心课程


参考答案

参考解析
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考题 以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。 A、学生中心课程B、社会中心课程C、学科中心课程D、科目本位课程

考题 经验课程的特点不包括()。 A、强调知识的逻辑B、以学生学习的兴趣为出发点C、突破“知识中心”和学科逻辑D、主张“从做中学”

考题 围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程

考题 围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型属于( )。A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程

考题 以学生兴趣、需要和能力为基础,在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于( )。A.学科课程 B.活动课程 C.综合课程 D.分科课程

考题 以学生的兴趣和动机为基础,以经验为中心而设计的课程称为()。

考题 学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。A、学生经验B、儿童兴趣C、学科D、社会问题

考题 打破学科逻辑组织的界限,以学生的兴趣、动机、需要和能力为基础,以学生的经验为中心组织实施的课程是()A、学科课程B、活动课程C、国家科学D、核心课程

考题 围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。A、学科课程B、经验课程C、综合课程D、融合课程

考题 从学生兴趣和需要出发,以学生活动为中心,通过亲身体验获得直接经验的课程叫()。A、学科课程B、活动课程C、分科课程D、综合课程

考题 “课程的结构由学习者的需要和兴趣决定,重在问题解决”为特征的课程设计是()。A、以学科为中心的设计B、以学生为中心的设计C、以问题为中心的设计D、以案例为中心的课程设计

考题 以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A、学科课程B、整合课程C、活动课程

考题 儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()A、生活课程B、经验课程C、活动课程D、综合课程

考题 围绕学生需要和兴趣、经验和能力,通过引导学生自己组织的、有目的的活动而编制的课程是()。

考题 学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。

考题 强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。A、以学科为中心的课程组织形式B、以社会问题为中心的课程组织形式C、以学问为中心的课程组织形式D、以儿童为中心的课程组织形式

考题 以学生的兴趣或需要为基础、根据心理逻辑而编排的,旨在培养具有丰富个性的课程是()。A、学科课程B、综合课程C、经验课程D、复杂课程

考题 判断题学科课程是以学生的体育兴趣、需要和能力为课程编制的出发点,以学生主体性活动的经验为中心组织的体育课程。A 对B 错

考题 单选题(2015山东济南)经验主义课程认为()。A 课程应该有益于促进人的尊严和潜能的发展B 课程应该打破学科逻辑组织的界限,从儿童的兴趣和需要出发,以活动为中心加以组织C 课程不应该帮助学生适应社会,而是应该建立一种新的社会秩序、社会文化D 课程标准应该体现丰富性、循环性、关联性和严密性

考题 单选题学科课程也称分科课程,是一种主张以()为中心来编定课程的课程理论。A 学生经验B 儿童兴趣C 学科D 社会问题

考题 单选题以学科为基础组织起来的各门学科的课程形态的是()。A 学生中心课程B 社会中心课程C 学科中心课程D 科目本位课程

考题 多选题儿童中心课程以儿童的兴趣、需要和能力为出发点,通过儿童自己组织的活动而实施课程,又被称为()A生活课程B经验课程C活动课程D综合课程

考题 单选题以学生发展需要和兴趣爱好为中心而组织的课程形态称作()A 学科课程B 整合课程C 活动课程

考题 单选题“课程的结构由学习者的需要和兴趣决定,重在问题解决”为特征的课程设计是()。A 以学科为中心的设计B 以学生为中心的设计C 以问题为中心的设计D 以案例为中心的课程设计

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考题 填空题以学生的兴趣和动机为基础,以经验为中心而设计的课程称为()。

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