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多选题
我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。
A
教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者
B
教师是学生创新能力的培养者
C
教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者
D
教师是因材施教者
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考题
制约教师“向学生学习”的因素有A、传统教师角色观的超越远未实现B、不平等的师生关系成为教师“向学生学习”的一道屏障C、压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话D、教师问题意识的欠缺
考题
我国的现代教师角色观多种多样。如果从师生关系来看，教师的角色观有（）。A教师既是知识的输出者又是学生自主学习的引导者、导航者B教师是学生创新能力的培养者C教师既是知识的给予者更是学习方法的给予者D教师是因材施教者
考题
社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。 A、社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突B、自我设定的期望值与自身能力的差异C、不科学的教师评价与自身工作实绩的误差D、大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
考题
单选题社会对教师的角色期望过高，教师要充当知识的传授者、集体领导者、模范公民、纪律维护者和家长代理人等，这方方面面的角色期望直接冲击着教师自我价值观的实现，把教师职业过分的神化。这是（）。A
社会对教师的角色期望与自我价值观的冲突B
自我设定的期望值与自身能力的差异C
不科学的教师评价与自身工作实绩的误差D
大刀阔斧的教育改革与教师教育理念的差距
考题
问答题简述现代教师的职业角色有哪些？
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