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判断题
教师的情境性语言适用于幼儿园各年龄班,尤其在中班的教学活动中应用较多。
A

B


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考题 幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据( )而定。 A教师个人B 教学内容C活动性质D教学目标

考题 幼儿园教学非语言艺术的特点有( ) A形象性B 丰富性C 情境性D差异性

考题 教师语言针对性的一个要求是针对不同年龄的教育对象应当使用不同的语言。教师在与幼儿进行交往的过程中,幼儿园教师的语言还有一些特殊要求要注意语言的生活化和文学化、结构简化和()。 A.情境性B.情感性C.针对性D.个性化

考题 幼儿绘画发展的图式期出现的大致年龄段是在幼儿园()。 A、托班B、小班C、中班D、大班

考题 幼儿园讲述活动的语言情境较为宽松。()

考题 幼儿对相邻数的认识的教学,一般安排于()。 A、幼儿园小班B、幼儿园中班C、幼儿园大班D、学前班

考题 “知道自己的性别”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。A、大班B、中班C、小班D、学前班

考题 “愿意与父母分床而眠”是属于幼儿园健康教育的年龄目标中的()目标。A、大班B、中班C、小班D、学前班

考题 简述幼儿园教学活动设计各原则的内涵及应用要求。

考题 能在教师的提示和鼓励下,遵守活动纪律和游戏的规则,这是()年龄班幼儿的社会性教育目标。 A.托班B.小班C.中班D.大班

考题 幼儿园轻器械操较多地开展于()A托班B小班C中班D大班

考题 儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园()A大班B中班C小班D托班

考题 属于幼儿园教学特点的有()。A、情境性B、启蒙性C、生活性D、活动性

考题 幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定,教师要严格遵守,不得提前或延后。

考题 教师在幼儿园教育活动情境中的作用()A、建构教育活动情境B、监控教育活动情境C、调节教育活动情境D、调节教学氛围

考题 以下说法描述不正确的是()A、教师的情境性语言,适用于各年龄班B、小班除了情境性语言以外,要多选用色彩鲜艳的教具C、在中班的教学活动中可以较多的运用情境性语言D、大班的幼儿具备一些简单的抽象思维

考题 在幼儿园各年龄班,()是语言教育的关键期。A、小班B、中班C、大班D、小学低年级

考题 幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境,人际关系,获得基本经验,这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点()。A、生活性B、游戏性C、情境性D、活动性

考题 大风车幼儿园从幼儿全面发展的要求出发,考虑到年龄的关系,对于游戏作了以下规定:周一大班玩结构游戏,中班玩表演游戏,小班玩角色游戏;周二小班玩结构游戏,大班玩表演游戏,中班玩角色游戏;周三中班玩结构游戏,小班玩表演游戏,大班玩角色游戏

考题 幼儿园的值日生活动,一般从()班开始。A、托班B、小班C、中班D、大班

考题 多选题教师在幼儿园教育活动情境中的作用()A建构教育活动情境B监控教育活动情境C调节教育活动情境D调节教学氛围

考题 单选题在幼儿园语言教育实践中,计算机多媒体手段()A 可以取代教师的教学B 可以帮助教师控制活动范围和幼儿的学习效果C 应当与教师的教学有机兼容和整合D 应当与教师的教学分别使用

考题 单选题幼儿园轻器械操较多地开展于()A 托班B 小班C 中班D 大班

考题 单选题以下说法描述不正确的是()A 教师的情境性语言,适用于各年龄班B 小班除了情境性语言以外,要多选用色彩鲜艳的教具C 在中班的教学活动中可以较多的运用情境性语言D 大班的幼儿具备一些简单的抽象思维

考题 单选题儿童手工发展进入样式化期的年龄段大致是幼儿园()A 大班B 中班C 小班D 托班

考题 单选题幼儿园的值日生活动,一般从()班开始。A 托班B 小班C 中班D 大班

考题 单选题在幼儿园各年龄班,()是语言教育的关键期。A 小班B 中班C 大班D 小学低年级