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单选题
通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是()。
A

配置性评价

B

诊断性评价

C

正式评价

D

非正式评价


参考答案

参考解析
解析: 非正式评价是指教师在与学生的日常教学的接触、互动过程中,以观察(包括直接和间接的观察)和交流为主要方式,不断地了解学生,进而在有意或无意之间形成对学生某种看法和判断的一种评价方式。
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考题 通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( )A.配置性评价B.诊断性评价C.正式评价D.非正式评价

考题 商业银行应当定期实施事后检验,将市场风险计量方法或模型的估算结果与实际结果进行比较,并以此为依据对市场风险计量方法或模型进行调整和改进。判断对错

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考题 心理评估是通过观察、面谈、心理测验等手段对个体的心理现象进行描述。()

考题 在进行以上两环节的教学时,为了培养学生的探究能力,同时能够对学生的学习进行合理的评价,以下教学方式中最合理的是()。A、由学生个人查找资料,随机选择若干学生汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师进行评价、分析、总结B、由学生个人查找资料,选择资料比较详实具体的同学进行汇报,其他学生对其汇报进行评价、分析,最后由教师评价、分析、总结C、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由教师评价、分析、总结D、分组查找资料,小组先进行总结,由小组推选本组代表汇报,由本组以外的同学先评价、分析,最后再由教师引导进行总体的评价、分析、总结

考题 通过观察、淡话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价。这是()A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价

考题 ()是洞察学生的内心世界,掌握学生心理活动特点,并以此为基础进行有针对性的教育的前提条件。

考题 通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是()。A、配置性评价B、诊断性评价C、正式评价D、非正式评价

考题 家校沟通的形式分为:教师办公室对话、学生家庭对话、社会场所对话,这是按家校沟通的()为标准划分的。A、介质B、手段C、方式D、地点

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考题 教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A、描述性评价B、谈话法C、观察法D、成长记录

考题 商业银行应当定期实施事后检验,将市场风险计量方法或模型的估算结果与实际结果进行比较,并以此为依据对市场风险计量方法或模型进行调整和改进。()

考题 单选题教师通过与学生各种形式的对话,获得学生思想品德发展状况的信息。据此对学生进行引导和评价的方法是()。A 描述性评价B 谈话法C 观察法D 成长记录

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考题 填空题()是洞察学生的内心世界,掌握学生心理活动特点,并以此为基础进行有针对性的教育的前提条件。

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考题 单选题家校沟通的形式分为:学生在场的对话、学生不在场的对话,这是以()为标准划分的。A 学生B 地点C 手段D 介质

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