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单选题
反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）。
A

反思目标

B

反思准备

C

反思过程

D

反思方法

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更多 “单选题反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）。A 反思目标B 反思准备C 反思过程D 反思方法” 相关考题
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考题 组成抛锚式教学的基本环节：创设情境→确定问题→自主学习→协作学习→（ ）。
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考题 针对业务流程中容易发生错报的环节，下列各项中，注册会计师应当确定的有（　）。 A、被审计单位是否建立了有效的控制，以防止或发现并纠正这些错报 B、被审计单位是否遗漏了必要的控制 C、是否识别了可以最有效测试的控制 D、该环节所影响的重要账户及其相关认定
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考题 当申报环节开票时，开票人所开出的票证（主要为完税证）需要作有效性校验，校验内容为，是否已重复开票，印刷号码是否合法有效。
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考题 课堂教学环节有如下环节：①拓展；②巩固；③练习；④新授（探究）；⑤引入。其正确顺序是（）。A、①②③④⑤B、⑤④③②①C、⑤④①③②D、①③②⑤④
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考题 结婚登记的中心环节，是（）。（是否真实、是否齐全）
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考题 贷前条件落实监督系统监督要点规定，无需对CM2006系统环节如下监督（）。A、是否经过了必经环节B、各环节处理人是否符合岗位设置的规定（主要指本级行，如果代签需要提供有关说明或授权文件）C、签署的意见是否完备、明确D、是否符合信贷作业监督核准权的授权管理要求
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考题 当申报环节开票时，开票人所开出的票证（主要为完税证）需要作有效性校验，校验内容为，是否（），印刷号码是否（）。
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考题 反思环节引入是否适宜、环节的设置是否层层递进、环节的问题是否有效，师幼互动的时候有没有突出幼儿的自主学习、自发性探究，活动的提升是否准确等属于（）。A、反思目标B、反思准备C、反思过程D、反思方法
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考题 安全性评价是全面检查各项安全生产规定和技术规定是否得到贯彻落实，安全生产各个环节是否存在问题和隐患的有效手段。
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考题 技术支持的探究学习任务设计包括以下五个环节：问题提出、数据收集、（）、结果分享和自我反思。A、小组讨论B、实例研究C、逻辑分析D、数据加工
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考题 是否为实现目标做了有效的服务，材料的准备可以怎样调整，材料的准备是否充分，材料是否适合全体幼儿等属于（）。A、反思目标B、反思准备C、反思过程D、反思方法
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考题 中间道岔环节接收道岔环节发送来的命令时，必须验证命令的传递方向及执行是否正确，是否在保持状态等。
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考题 实验室学习的重要环节是（）A、实操环节B、教师示范C、提问环节D、讨论环节E、课后反思
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考题 确定沟通是否有效的环节是（）。A、信息发出者B、信息接收者C、反馈D、信息
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考题 现在主张向“自主、探究、合作”的学习方式转变，那么是否不要接受性学习了呢？是否每节课都要合作学习呢？
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考题 调查人在见客谈话环节的工作要点包括（）。A、贷款申请是否自愿属实B、贷款用途是否真实合理C、贷款担保是否合法有效D、贷款金额是否真实合理
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考题 判断题中间道岔环节接收道岔环节发送来的命令时，必须验证命令的传递方向及执行是否正确，是否在保持状态等。A 对B 错
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考题 多选题针对业务流程中容易发生错报的环节，下列各项中，注册会计师应当确定的有（　）。A被审计单位是否建立了有效的控制，以防止或发现并纠正这些错报B被审计单位是否遗漏了必要的控制C是否识别了可以最有效测试的控制D该环节所影响的重要账户及其相关认定
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考题 单选题实验室学习的重要环节是（）A 实操环节B 教师示范C 提问环节D 讨论环节E 课后反思
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考题 单选题每一钩记忆环节中的（）是否吸起，可作为该记忆环节是否储存命令的标志。A 0JB 1YCJC 1YFJD 1YCJF
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考题 单选题教学反思的出发点和归宿是( )。A 学会学习，学会教学B 课堂教学C 探究和解决问题D 追求教学环节的最优化
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考题 单选题贷前条件落实监督系统监督要点规定，无需对CM2006系统环节如下监督（）。A 是否经过了必经环节B 各环节处理人是否符合岗位设置的规定（主要指本级行，如果代签需要提供有关说明或授权文件）C 签署的意见是否完备、明确D 是否符合信贷作业监督核准权的授权管理要求
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考题 填空题结婚登记的中心环节，是（）。（是否真实、是否齐全）
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考题 多选题调查人在见客谈话环节的工作要点包括（）。A贷款申请是否自愿属实B贷款用途是否真实合理C贷款担保是否合法有效D贷款金额是否真实合理
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考题 多选题审查制度的合法合规性时，应重点关注的内容包括：（）A业务主体是否适格B业务本身是否合法合规C操作流程各个环节是否合法D担保是否合法有效
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