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单选题
玄学认为创生万物的方法是（）。
A

四分法

B

三分法

C

五分法

D

六分法

参考答案

参考解析
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考题 课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
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考题 课程创生观认为，教师的角色是课程的（）A、执行者B、开发者C、监督者D、评价者
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考题 刘若愚先生曾将中国古代文论中一些关于文学本体的的观念称为“玄学本体论”，下面关于“玄学本体”的陈述中，你认为哪一项是不正确的（）A、所谓玄学本体指的是一种模糊的“道”的观念B、所谓玄学本体指的是一种模糊的“天”的观念C、所谓玄学本体指的是一种模糊的形而上的抽象物D、所谓玄学本体指的是一种故弄玄虚的形而上的抽象物
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考题 西方大多数学者都认为，原始人最早的信仰是什么（）？A、人是万物的本源B、人是万物的尺度C、万物皆神D、万物有灵
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考题 赫拉克利特认为水是万物的本原。
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考题 单选题张载认为“气”的三个层次是（　　）。A 气-太虚-万物B 万物-气-太虚C 太虚-气-万物D 太虚-万物-气
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考题 单选题玄学认为创生万物的方法是（）。A 四分法B 三分法C 五分法D 六分法
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考题 判断题课程实施的创生取向认为，课程实施过程是课程变革计划与班级或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式诸方面相互调整、改变与适应的过程。A 对B 错
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考题 单选题玄生（），阴阳消长以三分法创生万物。A 阴阳二物B 阴阳二气C 阴阳二法D 阴阳二道
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考题 判断题课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A 对B 错
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考题 单选题“玄”生阴阳二气，阴阳消长以（）创生万物。A 两分法B 三分法C 四分法D 五分法
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考题 单选题“万物皆备于我”是（）的核心理念。A 道学B 玄学C 心学D 经学
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