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问答题
阅读历史文献,不仅要求读懂,而且要读有所得,读有所用,充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此,必须具备一些专业知识。这些专业知识包括哪些?

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考题 关于"读书的厚度就是写作的深度”理解不恰当的是() A、读书要读经典,而且要读深B、反复朗读经典书目,读透了再往宽广方向发展C、读了书记不住,写文章时也不会用,所以阅读与写作的关系并不密切D、阅读对写作的影响是潜移默化的

考题 阅读下面材料,根据要求作文。博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,但仔细想想,在人身真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟,自选文体,不少于800字。

考题 在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。 A.指读B.默读C.朗读D.诵读

考题 亲子共读的方法有() A.重复阅读B.提问阅读C.想象阅读D.角色扮演阅读E.欣赏式共读F.超越式共读

考题 阅读教学的最终目标是()。 A、使学生独立阅读B、理解课文C、读懂文章D、从读学写

考题 阅读教学的最终目标是() A.理解课文B.使学生独立阅读C.读懂文章D.读学写

考题 下列关于阅读方法的观点,说法错误的一项是( )。A.朗读技巧的训练只要做到停顿、重音、语调三个方面即可 B.朗读常见的方式有教师范读、学生单读、学生齐读、学生分角色朗读 C.默读是快速阅读的理想方式 D.精读要求仔细、准确、精细地分析读物

考题 阅读下面材料,根据要求作文博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,仔细想想,在人身上真正起作用的,一定 是真正读懂、读通、读化了的那几部分。要求:用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。 (1)审题 ①审文体——文体自拟 ②审题型——材料作文 ③审要求——字数要求 (2)立意——确定文章的中心思想 材料中讲了两件事:一是“博览群书总还是要的”,二是“在人身上真正起作用的一定是真正读懂、读通、读化的那几本书”。重点应该 是最后一句。我们要说的应该是关于读书要注重质量,不能盲目追求数量。 (3)选材 从阐述原因、正反论证、援引观点、列举事例等方面进行搜索材料。 (4)注意文章的结构布局。

考题 在英语的听、说、读、写这四种技能中,()于接受技能,()产出技能。A、听和说,读和写B、听和读,说和写C、读和说,听合写D、听,说、读和写

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考题 念读式口才表述的难点主要表现有()。A、在念读过程中,眼睛“扫描”对发音吐字而言,至少应该有1-2个字的提前量B、念读需要完整把握句式结构的要求C、念读要注意语音方面的要求D、念读要注意思维的控制作用,要培养“下意识”水平

考题 阅读教学的出发点和落脚点()。A、理解课文培养想象能力B、读懂课文培养记忆能力C、培养学生独立阅读能力D、从读学写,培养作文能力

考题 在阅读教学中应要求学生运用()等阅读方法。A、朗读B、指读C、默读D、熟读E、诵读

考题 由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。A、父母指导阅读B、亲子共读C、独自阅读D、教师辅导阅读

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考题 阅读历史文献,不仅要求读懂,而且要读有所得,读有所用,充分发挥其在科学研究中的作用。要做到如此,必须具备一些专业知识。这些专业知识包括哪些?

考题 读零件图时,除了要读零件的内外形状和结构外,也要从设计和()方面的要求,了解零件的一些结构和作用。A、加工B、使用C、拆卸D、装配

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考题 (写作题)阅读下面材料,根据要求作文。博览群书总还是要的,读书人喜欢说"腹有诗书气自华",但仔细想想,在人身真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求:用规范的现代汉语写作。立意自定,题目自拟,自选文体,不少于800字。

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考题 超声回弹综合法所用的数字式超声波检测仪,必须具备自动测读方式,可以不具备手动游标测读方式。

考题 多选题识读施工图纸,是施工员必须具备的技能,在管道详图上应重点识读()A管道的构造尺寸B安装尺寸C安装要求D定位尺寸E标高尺寸

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考题 多选题清洁活动的要点有(  )。A车间环境不仅要整齐,而且要做到清洁卫生,保证员工身体健康,增强员工劳动热情B不仅物品要清洁,而且整个工作环境要清洁,进一步消除混浊的空气、粉尘、噪音和污染源C不仅物品、环境要清洁,而且员工本身也要做到清洁D员工不仅做到形体上的清洁,而且要做到精神上的“清洁”E清扫设备同设备的日常检查结合起来

考题 问答题阅读下面材料,根据要求写作文。博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,但仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。要求:用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。

考题 单选题由于儿童在早期阅读中往往要借助成人的帮助才能进行,()便成了早期阅读的主要方式。A 父母指导阅读B 亲子共读C 独自阅读D 教师辅导阅读