考题
《活教育的进行原则》一书的作者是()
A.陶行知B.张雪门C.陈鹤琴D.张宗麟
考题
《幼稚园教材教法》一书的作者是()
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门
考题
《增订幼稚园行为课程》一书的作者是()
A.张雪门B.陶行知C.陈鹤琴D.张宗麟
考题
下列关于智慧康养的表述,错误的是()。
A、智慧康养需要依托大数据系统B、需要依托物联网采集数据C、智慧康养的服务水平主要取决于医生的临床经验D、智慧康养是人工智能在健康领域的应用
考题
《手的修复与再造》一书的作者是()。
A、杨东岳教授B、MorrisonC、HuguierD、顾玉东教授
考题
多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。A加涅B加德纳C布鲁纳D戴维·韦卡特
考题
《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A、生命智慧教育的教师B、生命智慧的早期开发C、生命智慧教育的基本主张D、智慧教育的时代呼唤
考题
生命智慧源于生命，为着生命，由它而生发的其他智慧也应该是（）A、为着生命B、关注他人C、爱的根源D、智慧异化
考题
现代教育的弊端之三就是把知识传授替代（）A、智慧陶养B、意志薄弱C、曲解D、孤僻内向
考题
《陶养生命智慧》一书共有（）章A、七B、五C、六D、四
考题
网民要自觉提高对网络社会的认知，建立互联网思维和行为方式，树立网络信息安全人人有责的意识，陶养网络安全生态智慧和能力。
考题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
生命智慧可以分成三个层面：大生命智慧、类生命智慧和（）智慧。A、个体生命B、生存C、生活D、人生
考题
《陶养生命智慧》一书的作者是（）的教授A、首都师范大学B、北京首都师范大学C、西北师范大学D、河西学院
考题
《江村经济》一书的作者是？（）A、陶孟和B、梁漱溟C、费孝通D、晏阳初
考题
《乡土中国》一书的作者是？（）A、陶孟和B、梁漱溟C、费孝通D、晏阳初
考题
单选题现代教育的弊端之三就是把知识传授替代（）A
智慧陶养B
意志薄弱C
曲解D
孤僻内向
考题
单选题《陶养生命智慧》一书共有（）章A
七B
五C
六D
四
考题
单选题多元智慧理论是由美国发展心理学家，著名教授在其《智力的结构》一书中提出的，他是（）。A
加涅B
加德纳C
布鲁纳D
戴维·韦卡特
考题
判断题网民要自觉提高对网络社会的认知，建立互联网思维和行为方式，树立网络信息安全人人有责的意识，陶养网络安全生态智慧和能力。A
对B
错
考题
单选题《江村经济》一书的作者是？（）A
陶孟和B
梁漱溟C
费孝通D
晏阳初
考题
判断题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及陶养的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。A
对B
错
考题
填空题生命样态观，是生态体验理论中关于生命存在状态及（）的学问，揭示出生命的存在状态、表达姿态及其陶养之道。
考题
单选题《陶养生命智慧》第七章的是内容是（）A
生命智慧教育的教师B
生命智慧的早期开发C
生命智慧教育的基本主张D
智慧教育的时代呼唤
考题
单选题《乡土中国》一书的作者是？（）A
陶孟和B
梁漱溟C
费孝通D
晏阳初
