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问答题
明确组织可以采用的五种为员工提供报酬的不同标准。根据你的知识和经验，你认为在实践当中绩效标准运用最广泛吗？请讨论这一问题。
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考题
在组织绩效发展中,要选好人,以下说法正确的包括()。
A选对人胜过对员工的培训B选人的标准:价值观、悟性和个性C悟性比专业知识、经验更重要D员工的培训是最重要的E专业知识和经验比悟性要重要
考题
根据你的从业经验，你认为导致这种情况的原因可能是( )。A．后勤员工的绩效考评没有制定出切实可行、具体明确的绩效目标和标准B．后勤部门主管较前勤部门主管管理水平低C．后勤部门主管犯了趋中趋势和偏松的评价问题D．前勤部门管理更民主
考题
如果现在交给你一个标准的Windows动态库mylib.dll，已知它采用C++语言编程实现，提供了若干个功能接口，按照你的经验和判断，你认为是否有方法通过工具或者编程的方式获得这些功能接口及其参数信息，如果有，请对该方法进行描述。
考题
(二)某酒店对其所有员工进行绩效考核，前勤服务人员和后勤行政人员选择了同样的考核主体，都是他们的直接主管，结果却很不一样。后勤人员的考核业绩大多集中在中等偏上的水平。而前勤人员则优、中、差均有所分布85 根据你的从业经验，你认为导致这种情况的原因可能是( )。A 后勤员工的绩效考评没有制定出切实可行、具体明确的绩效目标和标准B 后勤部门主管较前勤部门主管管理水平低C 后勤部门主管犯了趋中趋势和偏松的评价问题D 前勤部门管理更民主
考题
在一次美术活动中，阳阳画了一个黑色的苹果，老师看到后生气地说：“你这画的是什么!苹果有黑色的吗重新画!”
请就此回答以下问题。
(1)你认为这位老师的做法妥当吗为什么
(2)假如你是这位教师，你会如何应对儿童的这一行为
(3)幼儿园美育的途径有哪些
考题
论信息系统项目的绩效管理绩效管理是任何组织都必须要面对的问题，是组织管理的重要组成部分。作为项目经理或项目团队的相关负责人员，不仅必须要关注项目绩效，激发员工的活力，并且还需要定期或不定期地对项目的绩效进行考核，保证项目能够按照预期的计划实施。如何有效地实施项目绩效管理，充分发挥项目团队每个成员的积极性，是项目经理在管理项目时必须面对的一项重要任务。请以“信息系统项目的绩效管理”为题，分别从以下三个方面进行论述：1、简要说明你参与的信息系统项目的背景、目的、发起单位的性质，项目的技术和运行特点、项目的周期、绩效管理的特点，以及你在项目中的主要角色和职责。2、结合你参与的项目，论述项目绩效管理的流程、方法、以及使用的基本工具。3、根据你的项目绩效管理实践，说明你是如何进行项目绩效管理的，有哪些经验和教训。
考题
你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。这段话强调的是（）。A实践是认识的目的B实践是检验认识的标准C实践是认识的来源D实践是认识发展的动力
考题
毛泽东曾经说过：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。”这说明（）A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识的标准D、实践是认识的目的和归宿
考题
从弗鲁姆的理论中，我们可以得到以下启示（）A、尽可能搞清楚每位下属最重视的目标是什么B、根据组织目标，明确期望出现的员工行为C、确保绩效目标可以达到D、为防止员工攀比，采用秘密红包的方式E、确保期望的绩效与报酬之间的联系是直接的、清晰的和明确的
考题
某酒店对其所有员工进行绩效考核，前勤服务人员和后勤行政人员选择了同样的考核主体，都是他们的直接主管，结果却很不一样。后勤人员的考核业绩大多集中在中等偏上的水平，而前勤人员则优、中、差均有所分布。根据以上资料，回答下列问题：根据你的从业经验，你认为导致这种情况的原因可能是（）。A、后勤员工的绩效考评没有制定出切实可行、具体明确的绩效目标和标准B、后勤部门主管较前勤部门主管管理水平低C、后勤部门主管的绩效考核出现了趋中趋势和偏松的评价问题D、前勤部门管理更民主
考题
单选题你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。这段话强调的是（）。A
实践是认识的目的B
实践是检验认识的标准C
实践是认识的来源D
实践是认识发展的动力
考题
单选题毛泽东曾经说过：“你要有知识，你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味，你就得变革梨子，亲口吃一吃。你要知道原子的组织同性质，你就得实行物理学和化学的实验，变革原子的情况。你要知道革命的理论和方法，你就得参加革命。”这说明（）A
实践是认识的来源B
实践是认识发展的动力C
实践是检验认识的标准D
实践是认识的目的和归宿
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