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单选题
下列现象属于语言融合的是（）
A

当代中国学生学习英语

B

统治北方地区的鲜卑族人学习汉语

C

在苗族村寨，汉族工作人员出于工作需要说苗语

D

二次世界大战时期，东北日占区人民学习并使用日语

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考题 语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称()。 A、语言替换B、语言接触C、语言融合D、语言变迁E、语言替代
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考题 下列属于心理现象的是() A.词 B.语言 C.言语 D.句子
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考题 双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。A对B错
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考题 语言是人类特有的社会现象，融合了声音.意义和（）。A形态B图像C文字D感觉
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考题 语言的融合，一般是先出现（）现象，最后导致—种语言取代另一种语言。
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考题 双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。
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考题 下列不属于语言分化的现象的是（）A、社会方言B、阶层方言C、地域方言D、亲属方言
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考题 语言接触的结果一般来说有（）。A、语言成分的借用B、双语现象C、语言的融合D、洋泾浜语E、混合语
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考题 我国北魏时期，鲜卑族为了学习汉族的先进文化，巩固自己的统治，统治者极力推行汉化政策，提出“断诸北语，一从正音”，这种语言现象属于（）。A、被迫融合B、自愿融合C、双语D、底层
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考题 什么是双语现象？它在语言融合过程中有什么作用？
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考题 语言融合的过程大体上是先出现（）现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。
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考题 什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？
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考题 下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A、语言转用是语言统一的重要形式B、双语现象并非一定导致语言转用C、语言转用以民族融合为必要条件D、语言间的密切接触是语言转用的重要条件
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考题 语言融合的主要原因。语言融合的方式。
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考题 在民族接触和融合过程中，一个民族的全部或部分成员放弃使用本民族语言而改说另一民族的语言，这种现象叫（）。A、语言磨合B、语言转用C、语言混合D、语言渗透
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考题 什么是语言的融合？什么是自愿融合和被迫融合？
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考题 下列现象属于语言分化的是（）A、亲属语言B、克里奥耳语C、混合语D、洋泾浜语
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考题 填空题语言融合的过程大体上是先出现（）现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。
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考题 单选题语言是人类特有的社会现象，融合了声音.意义和（）。A 形态B 图像C 文字D 感觉
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考题 填空题语言的融合，一般是先出现（）现象，最后导致—种语言取代另一种语言。
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考题 单选题下列关于“语言转用”的表述，不正确的一项是（）。A 语言转用是语言统一的重要形式B 双语现象并非一定导致语言转用C 语言转用以民族融合为必要条件D 语言间的密切接触是语言转用的重要条件
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考题 多选题语言接触的结果一般来说有（）。A语言成分的借用B双语现象C语言的融合D洋泾浜语E混合语
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考题 问答题什么是双语现象？它在语言融合过程中有什么作用？
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考题 问答题什么是双语现象？双语现象是否会导致语言的融合？为什么？
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考题 问答题什么是语言的融合？什么是自愿融合和被迫融合？
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考题 多选题语言转用是指一个民族或一个民族的部分人放弃自己的母语而转用另一语言的现象。语言转用又称（）。A语言替换B语言接触C语言融合D语言变迁E语言替代
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考题 判断题双语现象的出现是语言融合过程中重要的、富有特征性的现象，是两种或几种语言统一为一种语言的必经的过渡阶段。A 对B 错
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考题 单选题我国北魏时期，鲜卑族为了学习汉族的先进文化，巩固自己的统治，统治者极力推行汉化政策，提出“断诸北语，一从正音”，这种语言现象属于（）。A 被迫融合B 自愿融合C 双语D 底层
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