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单选题
下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）
A

科学知识、技能

B

科学态度

C

科学方法、能力

D

科学新闻

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考题 下列工作内容中，不属于变形测量物理解释的有（）。 A、对基准点的稳定性进行分析B、确定变形与变形原因间的关系C、对监测点的变化情况进行分析D、对观测数据的可靠性进行评估E、对各期观测数据进行统一平差
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考题 由于对科学素养的理解不同，科学教育课程结构的不同，在制定科学教育的具体的可操作的（）方面存在着差异。
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考题 下列哪项不属于对科学素养的统一理解（）A、科学知识、技能B、科学态度C、科学方法、能力D、科学新闻
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考题 科学素养的核心因素中，（）是要达到的结果，而其他因素是达到这一结果的必要条件。A、对科学技术的理解B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
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考题 简述对爱情和义务的统一理解。
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考题 根据美国的米勒提出的科学素养三维模型理论，下列哪项不属于科学能力？（）A、获得学术头衔B、学习和理解科学知识C、掌握科学方法D、建立科学价值观
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考题 “科学素养”基本上包括（）。A、对科学知识的理解B、对科学方法的理解C、对科学事业的理解D、对科学精神的理解
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考题 科学素养包括（）。A、对科学知识和科学方法的理解B、对科学事业的理解C、对科学精神的理解D、以上都是
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考题 科学素养核心的共同因素包括（）。A、对科学技术的理解，包括理解科学技术的性质、概念、原理、过程B、对科学、技术、社会三者关系的理解C、科学的精神和态度D、运用科学技术解决日常生活及社会问题的能力
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考题 理解科学的态度、价值和精神是科学素养的（）。
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考题 说说你对统一消息处理中心的理解。
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考题 下列关于科学素养的描述，不正确的是（）。A、科学素养是指一个人对自然科学领域中核心的基础内容的掌握情况B、随着时代的发展，人们对科学素养的认识在不断变化，不同时代人们对它的解释有所不同，而同一时代，不同的机构、组织和专家对它的解释则是相同的C、科学素养包括了两个不同的方面：一是对科学知识、情感态度价值观及科学技能的掌握情况：二是在已有基础上提高自己科学素养的能力D、科学素养是指了解进行个人决策、参与公民和文化事务、从事经济生产所需要的科学概念和科学过程
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考题 杜兰特在其调查报告中认为科学素养由以下哪几个部分组成（）。A、理解基本科学观点B、理解科学研究机构功能C、科学对社会的影响D、理解科学方法
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考题 多选题“科学素养”基本上包括（）。A对科学知识的理解B对科学方法的理解C对科学事业的理解D对科学精神的理解
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