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判断题
知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。
A

对

B

错

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考题 学习能力就是获得知识的能力和效率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 开展小学数学课外活动的意义是:能够拓展学生的知识面,巩固、深化课堂学习;发展智力、培养能力;培养学习兴趣。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 知识与能力的关系包括两方面:重视基础知识的学习、积累和巩固,为提高能力打下坚实的基础,创造良好的条件;让学生掌握学习基础知识的技巧,为学生学习基础知识创造条件。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 学习语文知识,有利于学生语文能力的提高。知识和能力的关系是十分密切的,知识(陈述性知识)的获取离不开能力,能力(程序性知识)的培养和使用也离不开知识。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 语文知识是语文学习的一个构成部分,但学习语文知识不仅可以获取知识,还可以培养学生对母语的热爱感和民族自豪感。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于“能力”的类别,可以区分为学习能力、“执行能力”、“专业知识”三种。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 关于知识和能力的关系，正确的观点是（）。 A.知识越多，能力越强 B.能力主要是在知识的学习中获得的 C.专门训练学生的能力比掌握知识重要得多 D.知识的掌握依赖于能力的增强
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考题 "学习的能力所包含的层面包括（）A、对人类已经创造知识的继承和掌握能力B、去发现新知识和创造新知识的能力C、对于这些知识的转化能力D、对未知知识的好奇能力
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考题 能力不等于知识与技能，但能力的形成与发展依赖于知识和技能的获得。
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考题 新的教师培养模式注重发展教师（）A、传授知识的能力B、教育实践能力和研究能力C、学习理论知识的能力D、组织教育活动的技能技巧
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考题 公务员创新能力的知识积累能力要素的指标包括（）。A、树立终身学习观念，不断提高学习能力B、及时发现、提出和阐述公共管理问题的能力C、高效阅读、理解和收集、运用资料的能力D、训练、培养快速、准确、持久的记忆能力
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考题 能力是在掌握知识的过程中形成和发展的，离开了学习和训练，任何能力都不可能得到发展。
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考题 能力可以区分为“创新能力”、“学习能力”、“执行能力”、“专业知识”等，其中（）是其他能力的基础。A、创新能力B、学习能力C、执行能力D、专业知识
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考题 判断题自主探究模式有利于培养学生的发现能力和学习兴趣，有利于知识的保持和应用，因此适用于所有科目的教学.A 对B 错
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考题 判断题呆板不变的训练方式，既能提高训练兴趣和保持注意力，又能培养灵活运用知识技能的能力。A 对B 错
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考题 判断题大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。A 对B 错
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考题 判断题能力不同于知识，知识的掌握并不等于能力的必然发展。A 对B 错
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考题 判断题由于能力是人的立足之本，所以在教学过程中，培养能力才是重要的，知识的学习无关紧要。A 对B 错
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考题 判断题不管未来是否要创业，学习撰写创业计划书的方法可以训练和培养文案设计和组织规划能力。A 对B 错
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考题 判断题铁路企业要组织有关人员定期进行灭火救援知识的学习，开展相关灭火救援技能训练，提高扑救火灾能力。A 对B 错
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考题 判断题能力可以分为三类，即学习能力、执行能力与专业知识A 对B 错
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考题 判断题巩固新教材目的在于使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力。A 对B 错
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考题 判断题潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。A 对B 错
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考题 判断题知识不等于能力，但知识学习过程中可以培养和训练能力。A 对B 错
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考题 判断题大学是学习科学知识的阶段，不应该培养的社会交往能力。A 对B 错
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考题 判断题能力不等于知识与技能，但能力的形成与发展依赖于知识和技能的获得。A 对B 错
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考题 判断题能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。A 对B 错
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考题 多选题"学习的能力所包含的层面包括（）A对人类已经创造知识的继承和掌握能力B去发现新知识和创造新知识的能力C对于这些知识的转化能力D对未知知识的好奇能力
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