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问答题
儿童在空间几何学习过程中的如下几种反应中,分别属于几何思维水平发展的哪个阶段?      ①因为这个(矩形)像门,而这个(三角形)不像门,所以它们是不一样的。因为这个(正方形)像一块手帕,而这个(菱形)也像一块手帕,所以它们是相同的。  ②因为长方形是对边分别平行的四边形,所以,长方形就是一种平行四边形。

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考题 在儿童的几何思维水平的发展阶段中,处于描述(分析)阶段被认为是()。A、水平0B、水平1C、水平2D、水平

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考题 学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A、想象能力B、推理能力C、逻辑思维能力

考题 儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,这个属于皮亚杰认知发展的()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段

考题 儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。

考题 我国发生像“大跃进”等等的一些错误,是因为在坚持社会主义发展的这个问题上,以前只讲水平和程度而不管方向与性质。

考题 判断题概念是儿童空间几何知识学习的起点。A 对B 错

考题 问答题请举例分析在小学空间几何教学中,可以如何落实“强化动手操作”这个策略。

考题 单选题在儿童的几何思维水平的发展阶段中,处于描述(分析)阶段被认为是()。A 水平0B 水平1C 水平2D 水平

考题 判断题我国发生像“大跃进”等等的一些错误,是因为在坚持社会主义发展的这个问题上,以前只讲水平和程度而不管方向与性质。A 对B 错

考题 单选题在儿童的几何思维水平的发展阶段中,水平1阶段也被称之为()。A 前认知阶段B 直观化阶段C 描述阶段D 抽象阶段

考题 单选题儿童对具体问题可以进行逻辑运算,思维具有可逆性,这个属于皮亚杰认知发展的()。A 感知运动阶段B 前运算阶段C 具体运算阶段D 形式运算阶段

考题 单选题学习“图形与几何”应该帮助学生建立空间观念,注重培养学生的几何直观和()。A 想象能力B 推理能力C 逻辑思维能力

考题 问答题以几何学习为例,说明在这个学习过程中是如何体现合情推理与演绎推理的。

考题 判断题儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段,在皮亚杰认知发展四个阶段中,属于形式运算阶段。A 对B 错

考题 单选题不属于小学空间几何特征的是()。A 直观几何B 证明几何C 经验几何D 实验几何