考题
情感陶冶主要是运用（ ）的原理对受教育者进行影响。A、情境交融B、以情染情C、以境触情D、以境陶情
考题
情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、__________的原理对受教育者进行影响。
考题
祖国医学提出“病由心生”与什么有关系()。
A.情志B.意念C.思想D.语言
考题
王昌龄之后,刘禹锡提出(),更明确规定意境的内涵与特征.
A.思与境偕B.象外之象C.缘境不尽曰情D.境生于象外
考题
运用五行的生克制化关系,提出了以一种情志去纠正相应所胜的情志,达到调节由这种不良情志所引起的疾病的独特治疗方法,称为()。
A. 以情胜情法B. 节制法C.疏泄法D. 转移法
考题
意境是由“实境”与“虚境”共构而成的，是情与景的结晶，境与象的融会，虚与实的统一。结合一首古诗或古画分析这一段话。
考题
在雪情通告格式的简化报头中，“CCCC”表示（）.A、雪情通告所涉及的机场四字地名代码B、填发雪情通告的时间和日期C、雪情通告的编码
考题
情—气—声三者之间的关系是（）A、感情运动-气随情动-声随情变B、气随情动-感情运动-声随情变C、声随情变-感情运动-气随情动D、声随情变-气随情动-感情运动
考题
《葬花吟》由景而情，由情及景，情生文，文生情，情景相生，情文并茂，人花一体，充分地展现了黛玉的才气、才情。
考题
由河道（）条件构成的冰情数学模型，可以模拟河道冰情的生消变化过程。应开展应用数学模型进行冰情、春汛预报和冰塞、冰坝预报的研究。A、水力B、热力C、水文D、气象
考题
中国式管理的三字经顺序是（）A、情、法、理B、道、法、情C、法、儒、情D、法、情、理
考题
人一生中不能大变的是（）。A、知、情、毅、行B、识、情、意、行C、知、情、意、行D、知、感、意、行
考题
唐代司空图提出的有关意境结构的命题是（）A、景中生情，情中含景B、韵外之致，味外之旨C、境生于象外D、缘境不尽日情
考题
创造诗歌意境的主要方式有（）A、寓情于景B、缘情写景C、缘事写景D、情随景生E、寄情于理
考题
《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是（）A、天然之境B、融情入境C、移情于境D、因情造境
考题
“情随境变，字逐情生”是由提出的（）A、袁宏道B、叶燮C、王士祯D、王国维
考题
在雪情通告格式的简化报头中，“CCCC”表示：（）.A、雪情通告所涉及的机场四字地名代码B、填发雪情通告的时间和日期C、雪情通告的编码D、雪情通告的识别标志
考题
填空题情感陶冶主要是运用以情染情、以境触情、____的原理对受教育者进行影响。
考题
判断题《葬花吟》由景而情，由情及景，情生文，文生情，情景相生，情文并茂，人花一体，充分地展现了黛玉的才气、才情。A
对B
错
考题
单选题《长恨歌》第四部分所描绘的杨玉环在仙界思念唐玄宗的情景是 ( )A
天然之境B
融情入境C
移情于境D
因情造境
考题
单选题唐代司空图提出的有关意境结构的命题是（）A
景中生情，情中含景B
韵外之致，味外之旨C
境生于象外D
缘境不尽日情
考题
单选题情—气—声三者之间的关系是？（）A
感情运动－气随情动－声随情变B
气随情动－感情运动－声随情变C
声随情变－感情运动－气随情动D
声随情变－气随情动－感情运动
考题
单选题人一生中不能大变的是（）。A
知、情、毅、行B
识、情、意、行C
知、情、意、行D
知、感、意、行
考题
多选题创造诗歌意境的主要方式有（）A寓情于景B缘情写景C缘事写景D情随景生E寄情于理
考题
单选题中国式管理的三字经顺序是（）A
情、法、理B
道、法、情C
法、儒、情D
法、情、理
考题
问答题意境是由“实境”与“虚境”共构而成的，是情与景的结晶，境与象的融会，虚与实的统一。结合一首古诗或古画分析这一段话。
