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单选题
打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）
A

原配器创作比较复杂、精美完善

B

原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会

C

本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善

D

本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯

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更多 “单选题打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A 原配器创作比较复杂、精美完善B 原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D 本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯” 相关考题
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考题 下列对电声乐队的描述不正确的是( ) A．电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器 B．电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律 C．电贝司在乐队中承担低音声部 D．电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律?
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考题 在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的（）
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考题 对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A总谱学习导入法B总谱创作导入法C主要声部学习导入法D音乐欣赏导入法
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考题 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A总谱创编导入法B音乐欣赏导入法C故事导入法D韵律活动导入法
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考题 打击乐器演奏活动中，适用于主要声部创编导入的作品特点是（）A原配器创作比较复杂、精美完善B原设计比较单纯，可以让儿童有更多创造表达机会C本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善D本身含有主次两个部分，其主要部分比较单纯
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考题 在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A、游戏导入B、回忆导入C、观察导入D、故事导入
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考题 具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A、主要声部学习导入B、故事导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 打击乐器演奏活动的材料包括：（）、（）和（）。
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考题 本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A、主要声部学习导入B、总谱学习导入C、总谱创编导入D、音乐欣赏导入
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考题 打击乐器演奏领域的教育内容主要有：（）；（）；（）等。
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考题 单选题对于原配器比较复杂、精美、完善的打击乐作品来说，较适合采用的导入方法是（）。A 总谱学习导入法B 总谱创作导入法C 主要声部学习导入法D 音乐欣赏导入法
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考题 单选题对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品来说，较适合的导入方法是（）A 总谱创编导入法B 音乐欣赏导入法C 故事导入法D 韵律活动导入法
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考题 单选题具有更多形象或清洁描写性的打击乐作品可以用（）导入。A 主要声部学习导入B 故事导入C 总谱创编导入D 音乐欣赏导入
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考题 填空题打击乐器演奏活动的材料包括：（）、（）和（）。
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考题 单选题在幼儿园的韵律活动教学中，（）主要适应于情节性比较强的韵律动作组合的学习或创编活动。A 游戏导入B 回忆导入C 观察导入D 故事导入
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考题 单选题本身含有主次两个部分，其主要部分本身比较复杂、精美、完善的打击乐作品选用（）导入方法比较合适。A 主要声部学习导入B 总谱学习导入C 总谱创编导入D 音乐欣赏导入
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考题 填空题在演奏打击乐曲的过程中，注意倾听自己、同伴和集体的演奏，并努力使每一个人、每一声部的演奏都能服从于整体形象的塑造要求，指的是乐器演奏活动的（）
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