考题
下列哪项不是引起炎症的原因？( )A、细菌、病毒B、坏死的组织C、变态反应D、凋亡的细胞E、放射线
考题
检测淋巴因子对下列哪项超敏反应最有意义A．I型变态反应B．Ⅱ型变态反应C．Ⅲ型变态反应D．Ⅳ型变态反应E．以上都不是
考题
行为医学的理论认为A、正常行为和变态行为都是遗传的B、正常行为和变态行为都是习得的C、只有正常行为是遗传的D、只有变态行为是习得的E、正常或变态的行为既不是习得的也不是遗传的
考题
下列哪项不是精神科评定量表的基本用途A、作为病历的一般资料B、作为科研患者的人组标准C、作为临床评价疗效的标准D、作为临床诊断的标准E、作为科研评价疗效的标准
考题
下列哪项不是判断因果关联的标准A、时间顺序B、联系的合理性C、样本大小D、剂量－反应关系E、联系强度
考题
下列哪项不是使用扰生素引起的A、菌群失调B、霉菌感染C、变态反应D、耳聋E、肝炎
考题
下列哪项属于消瘦的判断标准指( )A、BMI
下列哪项属于消瘦的判断标准指( )A、BMIB、BMIC、BMID、BMIE、BMI
考题
检测淋巴因子对下列哪项超敏反应最有意义A．Ⅰ型变态反应B．Ⅱ型变态反应C．Ⅲ型变态反应D．Ⅳ型变态反应E．以上都不是
考题
苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。根据以上命题，下列哪个选项是错误的？( )A.不涉及国家利益的事情就可以用自身祸福为标准作出判断
B.以自身祸福作为判断标准的一定不是有关国家利益的事情
C.关系国家利益的事情的决断不能用自身祸福作为判断依据
D.不以自身祸福作为判断依据的事情可能不是关系国家利益的事情
考题
下面哪项不是判断指导行为有效性的标准（）。A是否辅助其他主要教学行为完成教学目标B是否运用了足够丰富的素材C是否在恰当的时空使用
考题
下列哪项不是作为判断变态行为的标准（）A、经验标准B、统计学标准C、社会适应标准D、法律标准
考题
法作为一种行为标准和尺度，判断、衡量他人的行为是法律（）作用的表现。
考题
下列哪些犯罪不是将犯罪结果作为既遂的判断标准？（）A、故意杀人B、盗窃C、诈骗D、丢失枪支不报
考题
以下哪个不是判断变态时应注意的（）。A、判断的误差B、行为者之间的分歧C、观察者与行为者之间的分歧D、不要轻易下诊断
考题
法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具体判断、衡量他人行为合法与否的评判。
考题
下列不是作为判断植物的必需元素的标准的是（）。A、不可缺少性B、不可替代性C、直接功能性D、直接利用性
考题
下列哪项不是精神科评定量表的基本用途A、作为病例的一般资料B、作为科研患者的入组标准C、作为临床评价疗效的标准D、作为临床诊断的标准E、作为科研评价疗效的标准
考题
判断题法的评价作用是指法律作为一种行为标准，具体判断、衡量他人行为合法与否的评判。A
对B
错
考题
单选题以下哪个不是判断变态时应注意的（）。A
判断的误差B
行为者之间的分歧C
观察者与行为者之间的分歧D
不要轻易下诊断
考题
单选题下列哪项不是精神科评定量表的基本用途（）A
作为病例的一般资料B
作为科研患者的入组标准C
作为临床评价疗效的标准D
作为临床诊断的标准E
作为科研评价疗效的标准
考题
单选题下列哪一项不符合变态行为和变态人格是否成为心理问题的标准。（）A
社会功能退行B
持续1~2个月不能自动缓解C
行为异常无法解释D
心里痛苦的严重度到不能忍受
考题
填空题法作为一种行为标准和尺度，判断、衡量他人的行为是法律（）作用的表现。
考题
单选题下面哪项不是判断指导行为有效性的标准（）。A
是否辅助其他主要教学行为完成教学目标B
是否运用了足够丰富的素材C
是否在恰当的时空使用
考题
单选题下列哪项不是使用抗生素引起的（）A
菌群失调B
霉菌感染C
变态反应D
耳聋E
肝炎
考题
单选题下列哪项不是精神科评定量表的基本用途（）A
作为病历的一般资料B
作为科研患者的人组标准C
作为临床评价疗效的标准D
作为临床诊断的标准E
作为科研评价疗效的标准
考题
单选题下列哪些犯罪不是将犯罪结果作为既遂的判断标准？（）A
故意杀人B
盗窃C
诈骗D
丢失枪支不报
考题
单选题下列哪项不能作为判断心理障碍的主要标准（）。A
医学诊断标准B
统计分析标准C
个体内省经验标准D
社会适应标准
