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单选题
某学习小组对长江水污染情况开展调查，小组成员获取了2012年长江水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）。
A
定位信息需求
B
选择信息来源
C
评价信息
D
确定信息获取方法
参考答案
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更多 “单选题某学习小组对长江水污染情况开展调查，小组成员获取了2012年长江水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）。A 定位信息需求B 选择信息来源C 评价信息D 确定信息获取方法” 相关考题
考题
如果您想要优化课程小组的分组情况,需要了解现在小组学习的情况以及大家对于现在小组构成的态度,可以采用以下哪种工具进行数据分析?()
A、民主投票B、图画情境问卷C、社会关系图D、行为计数单
考题
在进行为期一学期的小组合作学习,下列哪项可以更详细让老师了解小组集体学习活动的进展情况()
A.定时给老师发小组集体讨论活动的照片B.委派组长向老师做学习汇报情况C.在小组进行讨论学习活动时，录制视频，发给老师看D.小组没人轮流向老师汇报
考题
心内科病房正在组织患者进行以"吸烟危害健康"为主题的小组讨论。某护士长作为讨论的主持人，其不恰当的行为是A、对每一位来参加小组讨论的人表示欢迎B、请每一位与会者进行自我介绍C、鼓励每个小组成员发言D、对发言踊跃者给予适当的肯定性反馈E、当讨论出现沉默不语时，借机宣布结束
考题
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该A．由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B．参与小组讨论的人数不限C．讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D．小组成员可以随便就座E．讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
(2014年真题)某生产企业主要生产 A、 B 两类产品， 目前市场对 C 产品的需求在增加。 据此， 该企业拟投资建设生产 C 产品的项目。 项目工作小组开展了相关工作， 项目经理召集工作小组成员进行市场研究， 大家讨论得出的主要观点是： 进行市场调查， 只有通过实地调查才能获得有效的调查数据；
【问题】 分别判断项目工作小组成员的观点是否正确， 简要说明理由
考题
某光荣院的荣养伤残军人大多年事已高，活动不便，很少外出，他们认为有吃有喝就行了。针对这种情况，社会工作者准备运用动机激发小组活动来增强他们的主动性，提升生活质量。下列小组活动内容中最适宜的是()。A:让小组成员听熟悉的音乐B:请护理人员开设老人健康教育讲座C:请小组成员讨论提出绿化光荣院的方案D:让小组成员观看最新的娱乐电影
考题
（ ）的主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识的不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。A.发展小组
B.成长小组
C.教育小组
D.治疗小组
考题
某课外兴趣小组对本地汽车拥堵状况开展调查，并从相关渠道获得了各主要路口的当月交通状况及汽车流量数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）A、定位信息需求B、选择信息来源C、确定信息获取方法D、评价信息
考题
某学习小组对长江水污染情况开展调查，小组成员获取了2012年长江水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于（）。A、定位信息需求B、选择信息来源C、评价信息D、确定信息获取方法
考题
下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。A、教育小组不重视成员之间的互助B、教育小组促使成员能够改变自己原本对问题的看法和解决的方式C、教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法D、教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所E、教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
考题
为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A、成长小组B、教育小组C、支持小组D、治疗小组
考题
为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A、由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B、参与小组讨论的人数不限C、讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D、小组成员可以随便就座E、讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
李刚所在的研究性学习小组准备研究太湖蓝藻问题。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近期太湖水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的（）。A、定位信息需求B、选择信息来源C、确定信息获取方法D、评价信息
考题
为了对案例分析活动中每个小组学生的表现进行评价，您认为刘老师采取下面哪种方法最合适？（）。A、根据小组的汇报结果对整个小组进行评价，对个人不进行评价，小组成绩即为小组学生成绩B、根据小组成员在小组讨论中的参与度进行评价C、对小组中每个成员的表现进行分别评价，不对小组进行评价D、依据学生所在小组的汇报以及学生在小组中的参与度分别对小组和个人进行评价
考题
确定项目学习期间监控小组进度的最佳途径是（）A、要求学生经常在班级里汇报展示他们的工作进展B、经常召开小组讨论，组织各组公开进度，进行每日反思C、在整个项目进行中经常评价学生作业并打分D、要求小组拍摄他们一起讨论的视频
考题
（）主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识之不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。A、发展小组B、成长小组C、教育小组D、治疗小组
考题
单选题（）通常在一对一评价后进行。 由8-20个目标人群的典型代表组成学习小组，利用设计成果（学习材料等）进行学习，然后通过对他们的测试来采集所需要的数据并优化教学系统设计成果。A
自评B
专家评议C
一对一评价D
小组评价
考题
单选题( )主要目标是帮助成员学习新的知识与技巧，补充相关知识之不足，促使成员改变原来对自身问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组成员的发展目标。A
发展小组B
成长小组C
教育小组D
治疗小组
考题
单选题项目评估组长由项目评估人员担任，负责制订项目评估工作计划和方案，确定项目评估小组成员分工，组织实施项目调查，确定技术经济数据的选取，组织项目评估小组进行讨论并形成评估结论，并在（）系统中实施项目评估相关操作。A
CCBSB
CRMSC
CLPMD
CLRMS
考题
单选题为了促进学生学习高等数学的积极性，某高校社会工作者贺慧组织40名学生成立了一个小组，并帮助每一组成员认识到自身学习数学的不足之处，针对每组成员的情况提供不同的改进方法以帮助该组成员确立学习高等数学的自信心，鼓励小组成员之间互相帮助，共同进步。社会工作者贺慧成立的这种小组属于（）。A
成长小组B
教育小组C
支持小组D
治疗小组
考题
单选题为确保小组讨论的效果，在小组讨论时应该（）A
由小组成员现场讨论确定本次讨论的主题和提纲B
参与小组讨论的人数不限C
讨论时间由小组成员的讨论兴致和讨论的进展状况而定D
小组成员可以随便就座E
讨论地点应选择小组成员感觉舒适、方便的地方
考题
单选题李刚所在的研究性学习小组准备研究太湖蓝藻问题。小组成员采用了问卷、采访、实验、观察等方法获取了近期太湖水质的相关数据。他们就这些数据的可靠性进行讨论，这种行为属于信息获取环节的（）。A
定位信息需求B
选择信息来源C
确定信息获取方法D
评价信息
考题
单选题社工许敏帮助一些离异的单身母亲组成了一个小组，他希望通过与小组成员一起讨论与经验分享，互相学习，相互促进，以帮助这些小组成员改变对自己问题的不正确看法及解决方式。许敏带领的这个小组属于（ ）类型小组。A
教育B
成长C
自发D
支持
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