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单选题
建设性表达在倾诉性交谈中用时间来发泄情绪。()
A

1/3

B

1/2

C

2/3


参考答案

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考题 进行会议沟通时,会议主席应采取()来控制和处理破坏性冲突。A、建设性表达B、批评式表达C、客观性评价D、评估式表达

考题 讲话内容上的阻抗包括( )。多选A. 理论交谈 B. 情绪发泄 C. 控制话题 D. 最终暴露

考题 讲话内容上的阻抗包括( )。 (A)理论交谈 (B)情绪发泄 (C)控制话题 (D)最终暴露

考题 患者,女,42岁,胃癌晚期。患者情绪忧郁,哭泣。以下采取的沟通技巧哪项是错误的A.允许患者独处 B.适当沉默 C.耐心听取患者倾诉 D.鼓励患者及时发泄自己的情绪 E.幽默

考题 建设性表达在倾诉性交谈中用时间来发泄情绪。()A、1/3B、1/2C、2/3

考题 在倾诉性交谈中用谈未来进一步行动的时间占。()A、1/3B、1/2C、2/3

考题 ()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。 A、情绪发泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

考题 患者,女,42岁,胃癌晚期。患者情绪忧郁,哭泣。以下采取的沟通技巧哪项是错误的()。A、允许患者独处B、鼓励患者及时发泄自己的情绪C、耐心听取患者倾诉D、幽默E、适当沉默

考题 下列调控情绪的做法,哪种不合适()A、自我鼓励B、向朋友倾诉C、找个舒适的地方散散心D、喝酒发泄

考题 老师自身的情绪积累,要如何应对:()。A、尽量控制,减少情绪表达B、尽量寻找更安全的发泄途径,比如记日记,进行攻击性体育锻炼,唱歌,旅行等等,减少积累C、转移发泄到自己的家庭里去D、面对学生,经常发泄

考题 以下不属于不良情绪的自我调节的方法的是()。A、能量发泄法B、向他人倾诉C、遗忘转移法D、理智消除法

考题 属于有效倾听顾客抱怨做法的是()。A、让顾客先发泄情绪,不理他B、在顾客情绪激动的时候,反复表示能够理解他的心情C、在顾客发泄情绪的时候,将事件经过记录下来,并适时表示理解D、在顾客火冒三丈倾诉不满的时候,认真地倾听他的谈话,不要做任何的反驳

考题 少年文学完善人格的作用,大致是通过情感上的()两种方式来完成的。 A、倾诉与交际B、思考与交谈C、宣泄和补偿D、自我发泄与内心调整

考题 ()是任性地发泄内心的不快,结果是损人不利己,破坏了和谐的气氛。A、情绪宣泄B、情绪表达C、正面情绪D、负面情绪

考题 以下何种力比多的发泄渠道会造成个人不健康心理?()A、建设性发泄B、破坏性发泄C、压抑D、攻击性发泄

考题 为发泄.释放自身的紧张情绪而与其它方发生的冲突是一种()A、非现实性冲突B、现实性冲突C、建设性冲突D、破坏性冲突

考题 将焦虑、愤怒、悲伤等消极情绪通过倾诉、移情等正当途径发泄出去,属于()A、释放B、转移C、放松D、宣泄

考题 单选题在倾诉性交谈中用谈未来进一步行动的时间占。()A 1/3B 1/2C 2/3

考题 单选题以下不属于不良情绪的自我调节的方法的是()。A 能量发泄法B 向他人倾诉C 遗忘转移法D 理智消除法

考题 单选题为发泄、释放自身的紧张情绪而与其它方发生的冲突是一种()A 非现实性冲突B 现实性冲突C 建设性冲突D 破坏性冲突

考题 单选题()指的是人们用来表现情绪的各种方式,其功能就是在疏解情绪水位,使水位下降。A 情绪发泄B 情绪表达C 正面情绪D 负面情绪

考题 多选题属于有效倾听顾客抱怨做法的是()。A让顾客先发泄情绪,不理他B在顾客情绪激动的时候,反复表示能够理解他的心情C在顾客发泄情绪的时候,将事件经过记录下来,并适时表示理解D在顾客火冒三丈倾诉不满的时候,认真地倾听他的谈话,不要做任何的反驳

考题 单选题以下何种力比多的发泄渠道会造成个人不健康心理?()A 建设性发泄B 破坏性发泄C 压抑D 攻击性发泄

考题 单选题少年文学完善人格的作用,大致是通过情感上的()两种方式来完成的。A 倾诉与交际B 思考与交谈C 宣泄和补偿D 自我发泄与内心调整

考题 单选题将焦虑、愤怒、悲伤等消极情绪通过倾诉、移情等正当途径发泄出去,属于()A 释放B 转移C 放松D 宣泄

考题 单选题患者,女,42岁,胃癌晚期。患者情绪忧郁,哭泣。以下采取的沟通技巧哪项是错误的()。A 允许患者独处B 鼓励患者及时发泄自己的情绪C 耐心听取患者倾诉D 幽默E 适当沉默

考题 单选题老师自身的情绪积累,要如何应对:()。A 尽量控制,减少情绪表达B 尽量寻找更安全的发泄途径,比如记日记,进行攻击性体育锻炼,唱歌,旅行等等,减少积累C 转移发泄到自己的家庭里去D 面对学生,经常发泄