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判断题
艺术的教学语言是经过精心设计和选择提炼的专业语言，它是一种在特定语境中的创造性使用和发挥，它能够保证师生交流和沟通的顺畅与和谐。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
在跨文化沟通过程中，一种文化单元中经过编码的信息，包括语言、手势和表情等，在另一种特定文化单元中，需要经过解码和破译，方可被对方接收、感知和理解。当信息的发送者和接收者不属于同一文化单元时，就需要进行跨文化沟通。()
考题
对非语言沟通的特点叙述不正确的是( )A.非语言沟通能够表露、传递信息的真正含义B.非语言沟通在不同民族、不同地区和不同文化背景时的解释相同C.不同的人可以用相同的非语言沟通方式表达同一种情感D.语言沟通具有组合性的特点E.非语言沟通在具体的语境中可以直接体现人的心态
考题
非语言沟通是相对于语言沟通而言的，是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息，进行沟通的过程，它的功能包括：
A.使语言表达更为准确、有力、生动、具体
B.强调语言所表达的意思或加深印象
C.代替语言符号所表达的意思
D.调整和控制语言，借助非语言沟通手段来表示交流沟通中不同阶段的意向，传递自己的意向变化的信息
考题
沟通的两个要素及沟通两个层面分别是（）。A、思维与表达；情感的交流和语言的交流B、表达与倾听；思维的交流和语言的交流C、思维与表达；思维的交流和语言的交流D、信息传递与交换；思维的交流和语言的交流
考题
不同地区有着不同的沟通文化，高语境文化与低语境文化有着不同的特点，下列属于低语境文化特点的是（）。A、外显明了，直接交流B、大量使用非语言符号C、整体和演绎的思维方式D、主要通过非正式网络获得信息
考题
随着网络的发展，诸如“杯具”、“元芳，你怎么看”等网络语言如雨后春笋。对网络语言的正确态度是（）A、应予以取缔，因为它破坏了语言的规范性，不利于文化交流B、应大力推广，因为它是在实践基础上的文化创新C、应正确引导，因为它是在特定区域与特定对象交流时的工具D、应让它自生自灭，因为文化发展具有条件性和时代性
考题
眼下网络风行一种称为“火星文”的语言，它杂糅了繁体字、错别字、中文偏旁、符号等，如“囧’，字，可以代表郁闷、悲伤、无奈、无语、很好很强大等等意思。对“火星文”正确的态度是（）A、应予以取缔，因为它破坏了语言的规范性，不利于文化交流B、应大力推广，因为它是在实践基础上的文化创新C、应正确引导，因为它是在特定区域里与特定对象交流时使用的工具D、应让其自生自灭，因为文化发展具有条件性和时代性
考题
单选题沟通的两个要素及沟通两个层面分别是（）。A
思维与表达；情感的交流和语言的交流B
表达与倾听；思维的交流和语言的交流C
思维与表达；思维的交流和语言的交流D
信息传递与交换；思维的交流和语言的交流
考题
单选题沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情境左右着非语言符号的含义。A
无意识性B
情境性C
可信性D
个性化
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