考题
在组织教材编写中,项目负责人实施管控的重点应该放在( )上。
A、审核教材编写大纲B、追踪管理教材编写质量C、审核教材编写样章D、追踪管理教材编写进度E、追踪管理教材编写大纲
考题
在第二语言教学中应如何处理目的语教学与母语或媒介语的关系？
考题
第二语言教学中学生学习中的偏误是怎样形成的？
考题
编写培训教案时要明确教学目的和任务，（），编写祥案或简案。A、确定培训时间B、充分理解教学大纲C、编写教学大纲D、科学处理教材E、合理选择教学方法
考题
教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A、课程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲
考题
第二语言教学包括总体设计、教材编写、课堂教学和（）四大环节。
考题
第二语言教学的基本形式是（）。A、教材编写B、听说训练C、语法讲解D、课堂教学
考题
第二语言教学的中心环节和基本方式是（）。A、技能训练B、知识传授C、课堂教学D、教材编写
考题
（）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A、口语训练B、技能操练C、教材编写D、课堂教学
考题
第二语言教学基本形式是（）。A、语法讲解B、课堂教学C、听说训练D、教材编写
考题
简述第二语言教材的属性和功能对教材编写的要求和启示。
考题
对外汉语教材建设中（）的大胆探索不够，教材缺乏多样化。教学模式单一，教材编写的路子单一。A、目的语系统B、教学法C、课堂教学
考题
判断题任何一种第二语言教材都必须针对一定的教学类型、课程类型和教学对象，并分别可以采用不同的教学原则和教学方法来编写教材。A
对B
错
考题
单选题（ ）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。[2011年真题]A
口语训练B
技能操练C
教材编写D
课堂教学
考题
单选题第二语言教学基本形式是（）。A
语法讲解B
课堂教学C
听说训练D
教材编写
考题
单选题第二语言教学的全过程和全部教学活动包括总体设计、教材编写、课堂教学和测试等四个环节，中心环节是（ ）。A
总体设计B
教材编写C
课堂教学D
测试
考题
单选题第二语言教学的中心环节和基本方式是（ ）。A
技能训练B
知识传授C
课堂教学D
教材编写
考题
问答题你认为应该如何对第二语言教材进行分类，为什么？
考题
单选题（ ）是第二语言教学的中心环节和基本方式，是语言教师的根本任务。A
口语训练B
技能操练C
教材编写D
课堂教学
考题
问答题第二语言教材编写的基本原则有哪些？并谈谈你的看法。
考题
问答题第二语言教材有哪些基本功能，这些功能对教材编写有哪些要求和启示？
考题
问答题第二语言教材有哪些基本属性，这些属性对教材编写有哪些要求和启示？
考题
问答题教学对象需求分析在制订教材编写方案中应占据什么位置，为什么？
考题
单选题在汉语教材中，一个语言项目在不同阶段有规律地多次出现并附有练习，这体现了第二语言教材编写的（ ）原则。A
重现B
语言对比分析C
学习与习得结合D
重视交际能力
考题
问答题简述第二语言教材的属性和功能对教材编写的要求和启示。
