考题
现代组织既有义务最大限度地激发员工的潜能,又有必要为员工提供不断成长的机会。()
此题为判断题(对，错)。
考题
()是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A、个别化教学B、领域教学C、小组/团体教学D、拔高教学
考题
领导用人核心是调动人的积极性,最大限度地开发人的能量,把人的存量潜能和增量潜能转化为()。
A、实践显能B、技术显能C、现实显能D、价值显能
考题
头脑风暴法可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能,不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
罗杰斯对人格的基本假设是：有机体有一种先天的“自我实现”的动机，它表现为一个人最大限度地实现各种潜能的趋向。()
考题
激励在管理中的基本功能体现在()。A、最大限度地提高工人的技能B、最大限度地调动人的主观能动性C、最大限度地激发人的潜能D、最大限度地协调人际关系E、以上说法都不对
考题
（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。A、结果论B、过程论C、全面绩效论D、潜能论
考题
领域教学是最大限度地挖掘每个人的潜能的保证。
考题
专业技术组织根据岗位要求以及组织环境，明确能够保证专业技术人员胜任该岗位工作、确保其发挥最大潜能的胜任特征，并以此为标准来对专业技术人员进行挑选。这就要运用胜任特征模型分析法提炼出能够对专业技术人员的工作有较强预测性的胜任特征，即（）。A、专业技术人员最佳胜任特征B、专业技术人员胜任特征能力C、专业技术人员最佳胜任特征能力D、专业技术人员最佳胜任力
考题
（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式。A、自由联想法B、智力激励法C、头脑风暴法D、薪酬激励法
考题
学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。
考题
专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力
考题
专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。A、建立起坚定的信念B、改变旧有信念C、敢于质疑不盲从D、善于学习多思考
考题
为什么专业技术人员应该不断地开发自己的智力潜能？
考题
（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式。
考题
领导者应充分激发人的（），最大限度的发挥人的潜能。A、潜能B、热情C、积极性D、创造性
考题
激励在管理中的基本功能体现在（）。A、最大限度地提高工人的技能B、最大限度地调动人的主观能动性C、最大限度地激发人的潜能D、最大限度地协调人际关系
考题
培训激活是指通过培训的方式激活专业技术人员潜能的方式，具体有（）等。A、行为示范B、多媒体培训、CAIC、仿真学习D、自我调节学习
考题
判断题学习能力是动态衡量专业技术人员能力高低的真正尺度，是衡量专业技术人员潜能的标尺。A
对B
错
考题
判断题卓越的教育就是使人尽其才，最大限度地发挥自己的个性潜能，使人的个性得以张扬。A
对B
错
考题
单选题（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。A
结果论B
过程论C
全面绩效论D
潜能论
考题
单选题（）可以最大限度地激发出专业技术人员的潜能，不失为一个很好的对专业技术人员进行潜能训练的方式。A
自由联想法B
智力激励法C
头脑风暴法D
薪酬激励法
考题
多选题专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A在竞争和超越中开发智力潜能B在不断学习中开发智力潜能C在实践中丰富智力D在自我肯定和自我否定中丰富智力
考题
单选题（ ）是最大限度地挖掘每个人的潜能的重要方式。A
个别化教学B
领域教学C
小组/团体教学D
拔高教学
考题
判断题领域教学是最大限度地挖掘每个人的潜能的保证。A
对B
错
考题
问答题为什么专业技术人员应该不断地开发自己的智力潜能？
考题
多选题专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。A建立起坚定的信念B改变旧有信念C敢于质疑不盲从D善于学习多思考
