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填空题
教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将()作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

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考题 设计和()是确保培训质量的关键程序,必须把培训的针对性、实用性作为设计和策划培训的出发点和归宿点。 A、制作B、策划C、筹划D、实施

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考题 生成性目标本身就是课程指导者预设的,也是教师和学生在活动设计之初和活动实施过程中创生的。()

考题 思考和评判幼儿园教育活动实施有效性的基本出发点是()。 A、教学效果B、游戏质量C、幼儿有意义学习D、结构化程度E、教师有意义教学

考题 就业指导员要以服务对象满意作为思考和行动的出发点和落脚点。判断对错

考题 ( )就是主张废除班级授课制和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。

考题 幼儿园音乐教育活动的设计指导原则主要是()的原则、()的原则和动静交替的原则。

考题 音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。

考题 某幼儿教师有目的地设计教学活动,给予幼儿指导,而不是任其自行摸索,体现了教学活动设计的()特征。A幼儿园教学活动设计必须具备促进幼儿身心发展的正面价值B幼儿园教学活动设计必须符合幼儿学习心理和幼儿教学心理的基本规律C幼儿园教学活动设计应包括短期和长期两种目标D幼儿园教学活动设计必须接受系统的方法指导

考题 在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。A对B错

考题 就业指导员要以服务对象满意作为思考和行动的出发点和落脚点。

考题 音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料是心理调节基本要素中的()因素。A、材料B、幼儿C、教师D、时空

考题 在音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。

考题 所谓“自我反思”是指()。A、教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B、教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C、教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D、研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

考题 教师在设计和实施音乐教育活动的时候必须时刻将()作为指导自己的思考和行为的基本出发点。

考题 在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。

考题 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中,强调教师作为自身专业发展的主人,自己设计学习活动,自己确立学习目标,并选择为实现目标需要进行的学习活动。

考题 在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。

考题 判断题个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中,强调教师作为自身专业发展的主人,自己设计学习活动,自己确立学习目标,并选择为实现目标需要进行的学习活动。A 对B 错

考题 单选题所谓“自我反思”是指()。A 教师对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价B 教师作为专业人员之间的交往、互助与合作C 教师把自己日常所从事的教育教学活动作为思考和研究对象D 研究者以叙事、讲故事的方式,表达对教育的理解和解释

考题 判断题在教育活动设计和实施时,对儿童生成和决策的强调会导致低结构化活动,如瑞吉欧的方案活动和主题教学,相反,对教师教学和指导的强调,会导致高结构化活动,如单元教学和教师指导的研究。A 对B 错

考题 填空题设计教学法主张废除____和教科书,打破传统的学科界限,在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力。

考题 填空题在音乐教育活动中,教师需要经常运用自身角色变化的方法对幼儿的学习进行指导,指导方法主要有()和()两种。

考题 单选题音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料是心理调节基本要素中的()因素。A 材料B 幼儿C 教师D 时空

考题 判断题在设计与制定综合实践活动指导纲要的过程中,必须考虑地方差异、社区课程资源和学校传统等基本因素。在设计与实施综合实践活动的活动项目和活动领域的过程中,必须研究地方、社区和学校的课程资源。A 对B 错

考题 判断题就业指导员要以服务对象满意作为思考和行动的出发点和落脚点。A 对B 错