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单选题
在口语交际的语境原则中,口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境,这被称之为()。
A

对语境的导引

B

对语境的顺应

C

对语境的利用

D

对语境的再造


参考答案

参考解析
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考题 在口语交际的语境原则中,对语境中消极.负面的影响直接加以制止.清除和封杀,以确保口语交际顺利进行和取得预期成果,这被称之为()。A、对语境的遏止B、对语境的利用C、对语境的导引D、对语境的再造

考题 在口语交际的语境原则中,运用语境的影响以增强口语交际的效果被称之为()。A、对语境的再造B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的利用

考题 利用语境的影响以增强口语交际的效果叫做()。A、对语境影响的导引B、对语境影响的利用C、对语境影响的顺应D、对语境影响的再造

考题 在口语交际的语境原则中,对语境消极、负面的影响加以疏导、谈话或消释,从而保证口语交际的顺利进行,这被称之为()。A、对语境的遏止B、对语境的导引C、对语境的顺应D、对语境的再造

考题 在口语交际的语境原则中,当说话人出现编码失误而导致听者不能正确解读时,说话人调整编码以适应对方的语境,这被称之为()。A、对语境的遏止B、对语境的利用C、对语境的顺应D、对语境的再造

考题 在口语交际的语境原则中,口语交际主体为了获取交际的成功而自觉创造出的具有积极的.正面影响的语境,这被称之为()。A、对语境的导引B、对语境的顺应C、对语境的利用D、对语境的再造

考题 在口语交际中,从符号中读出信息的行为和过程称之为()。A、编码B、解码C、压缩D、语境

考题 以下教师对口语交际教学设计的认识,不合理的一项是()。A、应定位于现实生活中实用的基本技能和策略B、不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大C、活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性D、"组织中的口语交际"适合通过虚拟一种交际的语境,引导学生体验并运用新的技能

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