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填空题
卡罗尔认为，语言天赋包括四种能力：语音编码能力、语法感受能力、言语记忆能力和（）。

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考题 语言能力的发展包括()。 A.语音B.语义C.语法D.语用
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考题 表达交流能力包括()。 A、组织内部语言能力B、快速语言编码能力C、运用语音语体能力D、不怯场的能力
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考题 口语交际中的表达与交流能力包括:() A.表达生动而有变化，有表现力B.运用语音、语体的能力C.快速的语言编码能力D.组织内部语言能力
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考题 说话的能力构成有：()。A、组织内部语言的能力B、快速语言编码的能力C、运用语音、语速、语调、语体和态势语的能力D、评判话语的能力
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考题 阅读的能力包括：()。A、感受能力B、理解能力C、评价能力D、记忆能力E、鉴赏能力
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考题 听话能力的构成有：()。A、语音辨识的能力B、记忆整合的能力C、组织内部语言的能力D、理解语义的能力E、评判话语的能力
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考题 口语表达能力包括()。 A、理解语义的能力B、快速编码的能力C、言语内容的组织能力D、运用语音的能力
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考题 倾听能力包括()和语感能力。 A、理解语义的能力B、辨别语音的能力C、快速编码的能力D、快速记忆的能力
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考题 韦克斯勒智力量表有两个分测验分别度量个体言语能力和操作能力。其中言语能力的测量主要包括（）A常识B词汇C类比D理解E算术和记忆广度
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考题 说话能力构成要素包括（）A组织语言能力B应变能力C表情达意能力D辨析能力E记忆能力
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考题 影响言语交流的认知因素不包括（）A、接受能力B、记忆和学习能力C、思维能力D、空间知觉能力E、意识和注意能力
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考题 卡罗尔认为，语言天赋包括四种能力：语音编码能力、语法感受能力、言语记忆能力和（）。
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考题 儿童对语言内容的获得包括对（）的获得。A、词义B、外部环境的感知能力C、语法D、语音
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考题 在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A、语音能力B、语汇能力C、语法能力D、语义能力
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考题 美国语言学家卡纳尔概括了交际能力的四个方面：语法能力、社会语言能力、（）、策略能力。A、想象能力B、话语能力C、启发能力
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考题 音乐能力是指对音乐的感受力，记忆力，想象力，表现力和（）A、语言表达能力B、听觉能力C、动手能力D、创造力
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考题 一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、（）、语法的知识，以及文字方面的知识。
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考题 儿童前言语获得的关键在于（）核心能力的获得。A、语法B、词汇C、句子D、语音
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考题 掌握言语表情技巧是下列哪一方面发展的表现？（）A、口语表达能力B、书面语阅读能力C、词汇数量和词义D、语音及语法意识
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考题 言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）A、语音知识B、语义知识C、语法知识D、文字知识
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考题 塔里克，男，23岁，也门人，到中国留学已一年多。平时，塔里克很喜欢和中国人交流，碰到不懂的词语时，他一般不会向中国人请教词义或查词典。只有影响交流时，他才会请中国人帮忙解释。现在，他通过了HSK（四级），在和中国人交流的过程中还掌握了不少流行语。语言学能是构成个体差异的重要因素。根据卡罗尔的理论，除了语音编码解码能力和语法感知能力外，语言学能还包括：（）A、词汇记忆能力、语言推理能力B、机械记忆能力、语言归纳能力C、语言归纳能力、语言推理能力
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考题 填空题语言交际能力包括语法能力、社会语言能力、话语能力和____。
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考题 多选题言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识，主要包括：（）A语音知识B语义知识C语法知识D文字知识
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考题 单选题在儿童学会说话的过程中，“双词阶段”标志着儿童产生的语言能力是（）A 语音能力B 语汇能力C 语法能力D 语义能力
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考题 单选题影响言语交流的认知因素不包括（）A 接受能力B 记忆和学习能力C 思维能力D 空间知觉能力E 意识和注意能力
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考题 单选题音乐能力是指对音乐的感受力，记忆力，想象力，表现力和（）A 语言表达能力B 听觉能力C 动手能力D 创造力
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考题 多选题说话能力构成要素包括（）A组织语言能力B应变能力C表情达意能力D辨析能力E记忆能力
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